专题：第14课蜜蜂教学设计
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《蜜蜂》教学设计
14蜜蜂上海市民办扬波外国语小学李毅萍 【教学目标】 1.会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括
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《蜜蜂》教学设计
蜜蜂第二课时教案设计牛平教育目标：1、理解课文内容，了解探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。 2、有感情朗读课文，学习法布尔善于观察发现思考的探索精神，以及严谨求实的科学作风
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《蜜蜂》教学设计
《蜜蜂》教学设计1 教学目标：1、会认“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。2、正确、流利地朗读课文，了解
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《蜜蜂》教学设计
蜜蜂 一、教学目标： 1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2、学习默读课文，了解主要内容，学习使用关联
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蜜蜂教学设计
《蜜蜂》教学设计 杨万玲 教材分析： 本课时选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学三年级语文第14课《蜜蜂》，课文作者法国昆虫学家法布尔，选作课文与原著有
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《蜜蜂》教学设计
《蜜蜂》教学设计 教学目标 1．默读课文。 2．理解课文的主要内容，了解作者做实验的原因、实验的过程和结果。 3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学
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《蜜蜂》教学设计 【学习目标】 １、认识“试、验、证”等１０年生字。会写“论、试、验”等１４个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等２０年词语。 ２、有感情地朗读文，表达文蕴含的思想
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蜜蜂教学设计
《蜜蜂》教学设计 朝阳小学李月 教学目标： 1. 会认10个生字，会写7个生字，正确读写“试验、证实、阻力”等词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3. 学会在
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《蜜蜂》教学设计
《蜜蜂》教学设计 《蜜蜂》教学设计1 教学目标：1、反复默读课文,了解课文主要内容,知道作者做了一项什么试验，得出什么结论,是怎么得出的。2、理解课文内容学习法布尔的留心观
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蜜蜂教学设计
《蜜蜂》教学设计 备课人：王海萌 教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2、了解课文主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精
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《蜜蜂》教学设计
三年级上册《蜜蜂》教学设计 教材简析: 《蜜蜂》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇精读课文,作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了
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蜜蜂教学设计
《蜜蜂》教学设计 董亮 襄阳市东津新区堰坡小学 教学内容：人教版小学语文第五册教材课文《蜜蜂》的第一课时部分 教学目标： 知识与能力 1、认识“测、阻、证”等到10个字，会写
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《 蜜蜂》教学设计
第十四课 《蜜蜂》教学设计 教学目标： 1、会认“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。 2、正确、流利有感情
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蜜蜂教学设计
《蜜蜂》教学设计 一、课前谈话:同学们喜欢小动物吗？有一个孩子也和你们一样特别喜欢小动物，尤其是小昆虫，他对小昆虫进行了细致的研究，他就是法国著名的昆虫学家法布尔,后来还
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三年级上册《蜜蜂》课堂实录 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8114 三年级上册《蜜蜂》课堂实录师：你是否注意过鲜花的开放，是否注意过蜜蜂的纷飞，唐代著名诗人罗隐，在他的《咏蜂》
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段家川小学公开课教学设计 （2016—2017第一学期） 授课内容：《蜜蜂》 授课年级：三 年 级 授课时间： 10月25日 授课教师：白建义 科目：语文 教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字，正确
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《蜜蜂》精品教学设计
14 蜜蜂 一、教学目标 1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。 2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔
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蜜蜂教学设计
蜜蜂教学设计 教学目标： 知识与能力 1、认识“测、阻、证”等到10个字，会写“论、试、验”等14个生字。正确读写“准确无误、确确实实、超常”等20个词语。 2、默读课文，了解课
