专题：第6课燕子专列
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《燕子专列》反思
《燕子专列》教学反思 《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的
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燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 各位评委，各位老师，大家好。我今天说课的内容是人教版小学语文三年级下册第六课《燕子专列》。一、说教材 1、教材分析 《燕子专列》是人教版小学语文三
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反思 燕子专列
《燕子专列》反思本文文字浅显，内容平实，但离学生的生活实际较远。为了让学生入情入境地体验课文，我想方设法让学生把自己当做小燕子，设身处地地自主阅读，交流感受。本堂课有许多
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燕子专列教案
《燕子专列》课堂教学设计
【教材解读】：
《燕子专列》讲述的是有一年春天，欧洲国家瑞士的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡 -
燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 一、说教材 1．教材分析 《燕子专列》是小学人教版小学语文三年级下册第二组以爱护周围环境为专题的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回
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燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 一、说教材 《燕子专列》是人教版小学语文三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的燕子经
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《燕子专列》教案
《燕子专列》教学设计 一、 儿歌导入 同学们喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首好听的儿歌，我们赶紧去听一听！（放歌曲）好听吗?今天我们学习的课文就和燕子有关。（板书课题：燕子专列
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《燕子专列》教案
《燕子专列》教学设计 东营区六户镇中心小学 刘金英 设计理念： 《燕子专列》这篇课文通过优美的语言进述的是和燕子有关的一个感人的故事，表现了“爱护周围环境”的主题，是一篇
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燕子专列反思
《燕子专列》教学反思 八卦岭中心小学刘春香 《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中
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《燕子专列》教案
教案背景： 本课是一篇介绍人们保护爱护小动物的课文。三年级小学生自我约束力差，环保意识还比较薄弱，不知道如何更好地与小动物融洽相处。通过学习本课让学生体会人们对燕子的
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《燕子专列》说课稿
《燕子专列》说课稿 章台学区 范笑晔 一、说教材 1、 教材分析 《燕子专列》是人教版小学语文三年级第六册第二单元的教学内容，以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。这篇
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《燕子专列》读后感
《燕子专列》读后感
我想对贝蒂说„„
“列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向贝蒂致谢。”
读了这篇感人的文章，我想对贝蒂说： -
《燕子专列》教案
《燕子专列》教案设计 教材分析 ： 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止， 成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫，面临死亡的危险
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燕子专列教案
《燕子专列》教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 2、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样的表达效果。 3、感受贯穿全文的爱心，增强保
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《燕子专列》教案
6 燕子专列教学设计 丰乐镇沙滩教学点 张生良 【教学目标】 1．认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 2．正确、流利、
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《燕子专列》观后感
《燕子专列》评课议课
今天上午第一节课我有幸听了三年级的一节语文课，她讲的是《燕子专列》。
《燕子专列》是一篇以叙事为主的课文，但是整个事件的每一个情节都蕴涵着丰富的 -
燕子专列教案
燕子专列 知识能力目标： 1.正确、有节奏、有味道地读词语。 2.正确、流利朗读课文，获得初读感受。 3.通过对重点词语的理解，把握情感基调。 过程方法目标： 1. 能够把自己的理解
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燕子专列教案
《燕子专列》教学设计 一、激趣导入 1.出示：燕子专列图片 师：同学们，看，图上画的是（一列火车）。这可不是一列普通的火车，因为它里面乘坐的是一批特殊的客人――（生答：燕子）。对，这是一
