专题：答谢中书书改写成散文
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答谢中书书
众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿 课题：第27课《短文两篇—答谢中书书》 姓名： 班级： 课型:新授 授课时间：2011.11 主备人：李成华 【教学目标】 1、背诵并默写课文。 2、掌握
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22.《答谢中书书》导 学 案 【学习任务】 1、积累“共、颓、沉鳞、竞”等文言实词、虚词，把握重点语句的翻译，疏通文意，能正确流畅背诵课文，提高文言文阅读能力。 2、品味文章凝
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答谢中书书
《答谢中书书》 1、解释下列词语 （1）交辉： （2）四时： （3）歇：（4）夕日： （5）颓： （6）沉鳞： （7）欲界： （8）仙都： （9）奇： （10）与： 2、翻译。（1）山川之美，古来共谈。 （2）高峰入云，清流见底。 （3）两岸石壁，五色交辉。 （4）青
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答谢中书书
教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含热爱自然的思想
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答谢中书书
《答谢中书书》反思 张鸿飞 《答谢中书书》是八年级上册第27课《短文两篇》之一本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中进入文中情景交融
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答谢中书书
《答谢中书书》教学反思 (八年级上册)《答谢中书书》教学反思
《答谢中书书》是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时。反映了作者娱情山水的思想。这是一篇 -
答谢中书书
《答谢中书书》教学设计 教学目标： 知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵默写诗歌。 过程与方法目标：通过多种形式的朗读和自主、合作探讨等方式，引导学生从
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答谢中书书改写散文（5篇材料）
答谢中书书改写散文（精选9篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。“形散而神不散”。那么问题来了，怎样才能完成一篇
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答谢中书书改写散文5篇范文
答谢中书书改写散文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到散文的身影吧？散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。你知道怎么才能写好散文吗？下面
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答谢中书书 李燕师父改
《答谢中书书》教学设计 教学目标： 理解注释的词语，疏通文意。 有节奏、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 引导学生品味文章画面的精美、语言的精练、意境的优美。培
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答谢中书书练习题
《答谢中书书》练习题 一．文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是_____。 二. 加点字解释 1.五色交辉（ ） 2.四时俱备
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答谢中书书（合集5篇）
《答谢中书书》,《记承天诗夜游》练习题（部分附答案） 一、积累运用 1、给加点的字注音。夕日欲颓（ ）与其奇者（ ） 怀民亦未寝（ ） 藻、荇交横（ ）晓雾将歇（ ）陶弘景 2、下列句子中加点词语
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答谢中书书学案
《答谢中书书》的学案 学习目标： 1、字词的梳理； 2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文； 3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。 学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课
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答谢中书作文(通用)（精选合集）
答谢中书作文(通用13篇)在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小
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答谢中书书说课稿[精选合集]
答谢中书书说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的
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答谢中书书教案
答谢中书书教案6篇答谢中书书教案1教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意
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答谢中书书知识点归纳[范文大全]
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映
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答谢中书书（5篇）
《答谢中书书》教案设计 教学创意 朗读为线，重在品美 教学流程 教学思路 读出文章的层次美 读出壮美与秀美 读出作者的情愫美 铺垫 （5分钟） 导入：今天我们学习一篇尺牍小品文，
