专题：读黄继光有感
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读《黄继光》有感
读《黄继光》有感
读了《黄继光》这篇课文，我被黄继光那种无所畏惧，勇于献身的精神深深地感动了。
这篇课文主要通过讲述1952年10月上甘岭战役中，一次朝鲜战场上最激烈的战斗，在 -
读《黄继光》有感
读《黄继光》有感
前几天，我在语文书上，看到了这篇选读课文。文中主要讲了，在朝鲜战争中，黄继光所在营接到战斗任务：要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。黄继光向指导员请战，指导员 -
读《黄继光》有感
读《黄继光》有感
翻开昔日的历史，一位位壮士豪杰便浮现在我的眼前。他们的英雄事迹，使我热血沸腾；他们的豪言壮语，令我肃然起敬。他们各自演绎着一段段光辉的历程。而最让我感 -
读《黄继光》有感
读《黄继光故事》有感
今天，读了黄继光的英雄事迹，让我深受感动。黄继光生活在一个贫穷的家庭，从小失去父亲，长大后当了兵，参加了抗美援朝。在抗美援朝的战役中他作战勇猛，其中在 -
读《黄继光》有感（范文）
读《黄继光》有感
一天我在读一篇叫《黄继光》的的文章时读到了这一段：还有10米、5米，近了，更近了，他站起来了，在爆风雨一样的子弹中站起来了。读到这里我的心里大有惭愧感，黄继光 -
读《英雄黄继光》有感
读《英雄黄继光》有感
读完《英雄黄继光》这篇感人感人肺腑的文章，我新潮澎湃，久久不能平静。黄继光那舍身堵住枪口的光辉形象老是浮现在我的眼前。
在上甘岭战役的时候，敌人占 -
读黄继光有感（写写帮推荐）
坚持就是胜利
————读《黄继光》有感
今天我阅读了《黄继光》这篇感人的文章。这篇文章主要讲了。在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的高地上密集的火力打得战们士抬 -
读黄继光堵枪口有感
读《黄继光堵枪口》有感 六年级 李洲 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年清明，每每这个时候，看到胸前鲜艳的红领巾，总会想起70多年前的抗战英雄们，他们为了我们的幸福
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黄继光故事的读后感读黄继光有感
黄继光故事的读后感 读黄继光有感今天，我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。这篇文章主要讲述了：1952年10月14日，上甘岭战役，黄继光奉命反击敌人，占领597.9高地表面阵地之战。
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《黄继光》
《黄继光》教学设计 一、营造情境，激发兴趣。 1.“同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。” 2.学生介绍敬佩的英
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薛-参观黄继光纪念馆有感（最终版）
铭记英勇事迹 担当青年责任 阳春三月，我们沐浴着新时代的春风，喜迎两会胜利召开。为进一步加强科研院所与生产一线党支部交流合作共学共做共建共享，加强技术人才交流与互帮互助
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《黄继光》读书笔记
《黄继光》读书笔记 黄继光 个人履历 黄继光,原名黄际广,农历1931年1月8日出生于四川省中江县一个山村，1949年冬，村里组织起农会，黄继光不但成为了农会第一批会员，积极打击地主，
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《黄继光》教案
《黄继光》教案 教学目标： 理解文的时代背景。 2学习本生字新词。 3初读文，了解文的主要内容。 教学重难点： 掌握文生字新词，初步了解文主要内容；让学生理解文的时代背景。 教学
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黄继光读后感
《黄继光》读后感 东方双语 六年级三班 陈江哲 含着脉脉深情，我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。我闭上眼睛，心理久久不能平静。黄继光那光辉的形象怎么也挥散不去，为了
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黄继光读后感
《黄继光》读后感 我不止一次两次怀着崇敬的心情认真阅读过《黄继光》这篇文章了！每每读完，掩卷遐思，回想起文章中的一个个感人的细节，我总不禁心潮澎湃，久久不能平静，眼眶中总会
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六年级黄继光
迎国庆，爱中华影评征文观《黄继光》有感学校：白杨小学
年级:学生：指导老师：六年级 王银静 杨化媚
观《黄继光》有感
观看了电影《黄继光》后，我得到了一些教育。画面上出现的英雄 -
黄继光演讲稿
演讲稿 大家好！我是黄继光，1931年1月8日我出生于一个贫农家里。我幼年丧父，家境贫苦。抗美援朝战争爆发后，我在1951年3月毅然参加了中国人民志愿军，当了通信员。1952年7月25日我
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黄继光观后感
观后感 含着脉脉深情，我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。我闭上眼睛，心潮澎湃，久久不能平静。黄继光那光辉的形象怎么也挥散不去。忆往昔峥嵘岁月，我的思绪仿佛回到了半个
