专题：读荷塘月色
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读《荷塘月色》
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读《荷塘月色》朱自清——现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心 -
读《荷塘月色》有感
读《荷塘月色》有感（作者 佚名）我不由的产生疑问，朱子清先生为什么要写下这篇《荷塘月色》？作者从去荷塘的途中走过曲径、树、看到月色。不免产生淡淡的哀愁。在凝望荷塘边景时（
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读《荷塘月色》有感
读《荷塘月色》有感
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 -
读荷塘月色有感范文大全
读《荷塘月色》有感
似曾在梦中见过那在荷叶上滚动的露珠，那在皎洁月光下凌波摇曳的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再现了我的梦境，令人心醉。
荷的特色是洁，月的特色是净。“ -
读《荷塘月色》有感转载
读《荷塘月色》有感1 似曾在梦中见过那在荷叶上滚动的露珠，那在皎洁月光下凌动摇摆的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再现了世人的梦境。
2荷的特色是洁，月的特色是净。古往今 -
读荷塘月色有感
读《荷塘月色》有感前不久，我读了散文大师朱自清的散文《荷塘月色》，读着那优美的文章，仿佛真的置身于那美丽的清华园，欣赏着美丽的荷塘。在散文大师朱自清的笔下，所有的一切都是
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读荷塘月色有感
读《荷塘月色》有感
九八班、胡一凯
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子如清水。——题记
“这是一条幽僻的路；白天也少人走……”读着读着我也似乎走进了这清华大学的幽僻 -
读《羊脂球》有感(荷塘月色)
读《羊脂球》有感 莫泊桑是世界著名的短篇小说大师。暑假中，我有幸阅览了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。 书中除了《羊脂球》外还有包括我们课本上学习过的《我的叔叔于勒》等
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读《羊脂球》有感(荷塘月色)
读《羊脂球》有感
莫泊桑是世界著名的短篇小说大师。暑假中，我有幸阅览了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。 书中除了《羊脂球》外还有包括我们课本上学习过的《我的叔叔于勒》等 -
读《荷塘月色》有感800字
读《荷塘月色》有感800字五（3）班 陈慧琳有人说，书像一片叶子，一叶知秋；有人说，一本书就像一场戏，人生如戏；也有人说，一本书就像水，汇聚成大海。“书籍是人类进步的阶梯”，读书就要读好
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读朱自清散文《荷塘月色》有感
读朱自清散文《荷塘月色》有感 暑假，当我走进清华大学，再次捧读先生的这篇抒情散文时，竟感到自己离朱自清老先生那么近，心里也颇不平静。朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写
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读朱自清《荷塘月色》有感：荷塘
荷塘——读朱自清《荷塘月色》有感帖昱彤扬州中学教育集团树人学校(南门街校区)指导老师：张玉梅北宋诗人周敦颐曾说过：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲，自古以来，便
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读朱自清散文《荷塘月色》有感
荷塘诗韵——读朱自清散文《荷塘月色》有感作者：寒若冰“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的
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荷塘月色
荷塘月色
同学们，你们昨天阅读了《荷塘月色》，让大家自己品味了文章的语言，
我们能用一个句子来对本文的语言进行鉴赏吗？“我觉得《荷塘月色》语言美在________________________ -
荷塘月色
清塘荷韵 教案 2010-05-05 21:37 教学目标: 1,理清文章的线索,体会文中作者感情的起伏变化 2,品味荷之韵:张扬生命的强者,彻悟生命的智者 3,讨论探究荷花在中国独特的文
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荷塘月色
《荷塘月色》教案 一、知识与能力目标 1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。3、品味精练准确、
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荷塘月色
《荷塘月色》教案 四课时 教学目的： 1、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 2、掌握《荷塘月色》刻
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荷塘月色
《荷塘月色》教学设计 【教材分析】 本课为人教版必修二模块第一单元第一课，是中国现代散文，本单元都是写景状物的名篇佳作。《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，以精彩
