专题：倒数的认识教学总结
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《倒数认识》教学设计
《倒数认识》教学设计 《倒数认识》教学设计1 教学目标：1、通过观察、比较、概括、抽象，从本质上理解倒数的意义，并能正确地求一个数的倒数。2、培养学生的数学思维。教学重点：
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认识倒数教学设计
认识倒数教学设计 龙溪小学 王樱 【教学内容】 教科书第42页单元主题图，第43页例1。 【教学目标】 1.在观察比较中理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2.进一步培养学生学习数
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认识倒数教学反思
认识倒数教学反思
认识倒数教学反思1
《数学课程标准（实验稿）》的第二部分部分课程目标中指出学生的情感目标是：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，在学习活动中获 -
倒数认识教学反思
倒数的认识教学反思 今年教学倒数的认识后，我的感触很多。以往教学这部分内容，我是直接让学生写出结果是1的算式，再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上，再让学生观察
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《倒数的认识》教学设计
《倒数的认识》教学设计
胡艳红
教学目标:
1.知道倒数的意义。会求一个数的倒数。
2．经历倒数的意义这一概念的形成过程。
3．利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体验 -
倒数的认识教学设计
《倒数的认识》教学设计
教学目标：
（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。
（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的 -
倒数的认识教学设计
倒数的认识教学设计
教学目标：
1、 通过学习，使学生知道什么叫做倒数，倒数表示的是两个数之间的关系，它是不能孤立存在的。
2、 学生根据自己的理解，发现求倒数的方法，知道不仅可 -
倒数的认识的教学设计
倒数的教学设计
教学内容
倒数的意义，求一个数的倒数的方法。（课本第24页的“算一算”“想一想”和“练一练”及相应的练习）
教学目标：
1. 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方 -
倒数的认识教学设计
倒数的认识教学设计教学内容：课本第50页例7及练习十的第1~6题。教学目的：1.使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.能正确的求出一个数的倒数。3.培养学生的观察能力和概括
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倒数的认识教学设计
《倒数的认识》教学设计
北沟中心小学郭彩凤
教材分析：
本课的内容是九年义务教育实验教材人教版数学第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教 -
倒数的认识教学设计
《倒数的认识》教学设计
教学内容：教材第24页的内容及练习题
教学目标：
1、理解倒数的意义。
2、掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。
3、在探索活动中，培养 -
《倒数的认识》教学设计
倒数的认识
南梁完小狄小燕 学习目标：
1、理解并掌握倒数的意义，能熟练地求出一个数的倒数。
2、经历观察、讨论、概括、推理等数学活动，探索倒数的意义和求倒数的方法，并能在小 -
《倒数的认识》教学设计
《倒数的认识》教学设计
教学目标：
知识目标：引导学生通过观察、研究、类推等教学活动，理解倒数的意义，总结
出求倒数的方法。
能力目标：培养学生分析问题及综合运用所学知识的能 -
倒数的认识教学设计
倒数的认识【学习内容】教材第50-51页例7和“”练一练,练习十的1-6题。
【学习目标】
1、经过探索理解倒数的意义，掌握求倒数的方法；
2、培养观察、比较、抽象、概括的能力；
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《倒数的认识》教学设计
作品题目《倒数的认识》教学设计作者姓名：吴玉明学科：小学数学六年级上册教案职务职称：小学数学高级教师单位：湖南省花垣县董马库乡董马库中心小学
手机：***地址：湖南省花 -
倒数的认识教学设计
姜堰市大伦中心小学数学教研课教案
倒数的认识教学设计
李晓燕10.25
【教学内容】：数学第十一册50页----倒数的认识。
【教学目标】：
（1）知识目标：理解倒数的意义，掌握求倒数的方 -
倒数的认识教学设计
倒数的认识教学设计
一、教学内容
教材第24页的内容及练习六的第3.4题
二、教学目标
1、 引导学生通过观察、研究、类推等教学活动，理解倒数的意义，总结求倒数的方法。
2、 通 -
倒数的认识教学设计
《倒数的认识》教学设计 教学内容:苏教版小学数学第11册教材第24页例1、例2，“做一做”内及练习十。 教学目标： 知识与技能：引导学生通过体验，研究等实践活动，理解倒数的意义， 过
