专题：第五节生物的变异教案
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第五节生物的变异教案
第五节 生物的变异教案 第五节 生物的变异（第一课时） 教学时间：2011.3.24 教学目标 知识与能力： 1． 认识到变异是生物界中普遍存在的现象； 2． 探究遗传物质在亲子代之间传递过程中
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第五节 生物的变异 电子教案
课题：第二章 第五节生物的变异主备人:王慧君 备课组成员：王慧君王东 第课时总第____课时 备课时间: _________________________________ 授课时间:__________________________
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第五节 生物的变异教学反思
教学反思 南头初级中学廖加和 生物的遗传与变异这部分内容对于初中学生来说，理解起来还是有一定难度的，合理的教学设计能起到事半功倍的效果。生物的变异是过程概念，过程概念
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第五节 生物的变异说课稿[大全五篇]
第五节 生物的变异说课稿 一、教材分析： 本节内容中，生物变异的普遍性和引起变异的因素是需要同学掌握的内容。参看教材中的探究活动“花生果实大小的差异”，是为了提高学生处
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《第二章第五节生物的变异》的教学设计（五篇材料）
17 l、对实验数据的分析及总结规律；说出引起两种变异的原因。 2、变异在农业中的应用。 三教学目标： (一)知识目标： l、 认识生物性状的变异是普遍存在的。 2、说出引起变
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八年级生物下册 第二章 生物的遗传和变异 第五节 生物的变异教案（5篇）
第五节 生物的变异教案 教学目标： 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因。 2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。 3
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生物的变异教案
变异教学设计（初稿） 逸夫学校 王亚军 一、教材分析： 本节课的内容是继“性状的遗传”之后关于生物变异的内容比较简单，而且也容易引起学生的兴趣，所以比较适合运用探究式教法。在
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生物的变异教案
一、 教材分析：《生物的变异》教案 本节课的内容是继“性状的遗传”之后关于生物变异的内容比较简单，而且也容易引起学生的兴趣，所以比较适合运用探究式教法。在教学中充分发挥
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生物的变异教案
第21章遗传信息的延续性 第二节 生物的变异 官路镇初级中学冯伟 一、教学目标 知识目标 1.认识到变异是生物界中普遍存在的现象; 2.探究遗传物质在亲子代之间传递过程中发生
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生物的变异教案
生物的变异教案生物的变异1了解生物的变异现象。 2了解变异的生物学意义和实践意义。 3了解变异的生物学意义和实践意义。 变异的概念、现象和原因。 讲述法与讨论法相结
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生物的变异教案
生物的变异 王琨 2011/10/17 16:20:31 彭阳县第二中学 20 0 题目：第21章第2节生物的变异 教学设计作者单位：彭阳县第二中学 姓名： 董霞 第21章遗传信息的延续性 彭阳县二中
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生物的变异教案
生物的变异教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学目标 知识目标: .举例说出生物的变异 .举例说出生物的变异类型（重点） .描述变异的生物学意义（难点） ⑷.举
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八年级生物下册 第二十二章 第五节 生物的变异教案2 (新版)苏教版
《第五节 生物的变异》 教学目标 知识和技能目标： 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因； 2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因
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初二生物教案之生物的变异
悦考网www.xiexiebang.com 初二生物教案：生物的变异[教学目标]： 知识目标: (1).描述生物的变异现象 (2).举例说出生物的变异有遗传的变异和不能遗传的变异 (3).说明变异的
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八年级下册《生物的变异》教案
八年级下册《生物的变异》教案 前检测： 、变异是指 或 个体间的差异。 2、转基因超级鼠实验的成功说明 可以控制生物的性状。但有些性状受环境条的影响。 教学目标： 举例说出
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生物的遗传和变异复习教案
生物的遗传和变异复习教案 生物的遗传和变异 • 遗传：是指亲子间的相似性。 • 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一、 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特
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八年级生物 第二节 生物的变异 教案
八年级生物 第二节 生物的变异 教案 题：第二节 生物的变异 [教学目标]： 知识目标: 描述生物的变异现象 举例说出生物的变异有遗传的变异和不能遗传的变异 说明变异的意义 举例
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最新八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异同步测试
最新优质课件、试卷、教案 生物的变异 一、单选题（共14题；共28分） 1.花生果实大小存在着差异，这种现象属于（） A. 遗传B. 变异C. 克隆D. 转基因 2.下列变异能遗传的是（ ） A. 手术后的
