专题：单细胞生物的导学案
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单细胞生物说课稿
《单细胞生物》说课稿 前黄实验学校 张晓兰 各位评委： 上午好！今天我说课的内容是苏教版七年级生物第四章第一节《单细胞生物》，我主要从以下五个方面来阐述我的这节课。 一、
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单细胞生物说课稿
《单细胞生物》说课稿 各位老师： 大家好!今天我说课的题目是《单细胞生物》。我将从以下几方面来对本节课进行分析。 一、说教材 本节“单细胞生物”是人教版七年级上册第二
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单细胞生物说课稿
首先看一下教材分析，本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节，主要两部分内容组成，单细胞生物的形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境变化的反应，本节课的重点
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单细胞生物说课稿
单细胞生物说课稿 各位评委老师你们好： 我将从以下几个方面进行说课 一．说教材 本节课是第二单元“生物体的结构层次”第二章“细胞怎样构成生物体”中的第四节。本章在细胞通
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《单细胞生物》教案[★]
单细胞生物 教学目标 知识目标 1、探究单细胞生物的结构和生活。2、概述单细胞生物与人类的关系。能力目标 1、通过对草履虫的观察学习，进一步强化显微镜的操作技能。 2
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单细胞生物教案
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 课题名称：《单细胞生物》教案设计 通榆县第二中学朱凤廷 电话：*** 邮箱：zhufengting@126.com 【案例题目】：《单
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《生物入侵者》导学案
《生物入侵者》导学案
课前延伸学案
1.搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及 危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料)2.借助工具书，扫除字词障 -
只有一个细胞的生命体(单细胞生物)学案
只有一个细胞的生物体 温故知新： 植物体的四大组织① 具有 功能② 具有 功能③ 具有 功能④ 具有 功能。 绿色开花植物六大器官，分别是 教学目标： 1、说明单细胞生物是依靠
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七年级上册《单细胞生物》学案(新人教版)[最终版]
七年级上册《单细胞生物》学案（新人教版） 课 件www.xiexiebang.com 单细胞生物 教材分析 本节以草履虫为例阐述了单细胞生物的形态结构与其生活的适应性，以及单细胞生物与人类
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单细胞生物教学反思
《单细胞生物》教学反思 一、本节实验课，我对课本内容进行大胆探究。 我认为有几个闪光点： 1、有很多单细胞生物的图片供学生观察，学生能总结出单细胞的概念和分布。 2、通过生
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《单细胞生物》教学设计.（推荐）
《单细胞生物》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、运用显微镜观察草履虫的装片。 2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。 3、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活
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《单细胞生物》教学反思
10月11日在第三中学做课《单细胞生物》的教学反思李红丽在十一黄金周的放假第一天我接到了在10月11日在三中赛课的消息，一边和家人在一起体验幸福时光一边在思考如何上课，《单
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单细胞生物教学反思
单细胞生物教学反思 单细胞生物教学反思1 本节教学过程中，主要围绕两个主题进行：一是单细胞生物的结构和生活，二是单细胞生物在生物圈中的作用，其中第一主题又是第二主题进行的
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单细胞生物介绍[五篇材料]
单细胞生物介绍 草履虫 草履虫，体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，平面观像倒置的草鞋底。它全身布满纤毛，并靠纤毛的摆动进行运动。草履虫身体的一侧有一条自前端斜向腰部的
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单细胞生物教学反思
篇一：单细胞生物教学反思相对于原有教材，20xx版新七上教科书的《单细胞生物》一节有如下改动：1.增加了关于眼虫的介绍，并作为该节的引入，提出了单细胞生物为何能够独立生活的问
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生物新授导学案
高中生物新授课导学单 第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶(共2课时，第1课时) 一、酶的作用与本质 【学习目标】 1.说出酶的本质和作用 2.尝试比较过氧
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单细胞生物教学设计（精选5篇）
篇1：单细胞生物教学设计一、目标：知识性目标：1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点）2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点）3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点
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第一节 单细胞生物 教案（合集五篇）
第四章生物体的组成 第一节单细胞生物 一、教学目标 （一）知识与技能： 1.使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。 2.描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。 （二）方
