专题：大象教学设计
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《大象保姆》教学设计
8、《大象保姆》教学设计 教学目标： 1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。 2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的
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《乘着大象》教学设计
《乘着大象》教学设计 课 题：骑大象 课 时：1课时 课业类型：造型·表现课 教学目标：了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。 教学重点
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乘着大象(教学设计)
猜谜导入 师：同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们来猜一猜它是谁？ （出示大象谜语：脸上长钩子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辫子。） 生：大象 师：老师还没说完同学们就猜出是大
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大象舅舅 教学设计
穿梭字里行间，找寻快乐源泉 --------小学二年级群文阅读《快乐起来》教学设计及反思 一、创设情景，激发兴趣。 老师给大家带来了一位朋友，它是谁呢？（出示大象舅舅的图片）（出示小象
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骑大象《 骑大象》教学设计
《 骑大象》教学设计 教学目的： 1、了解大象的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生
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《大象保姆》教学设计之二
《大象保姆》学情分析 根据本课的课文特点，训练重点是要提高学生的自学能力。学生能够借助工具书，联系上下文，把生字和不懂的词语的音﹑形﹑义学会。在朗读的基础上，理解课文内容，练
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《大象》教学设计（大全5篇）
活动目标：1、引导学生在看图示按对角中心线折的基础上学折大象。2、培养学生手指动作的灵活性及空间辨别能力、空间想像力。活动准备：示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。活动过
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《大象的耳朵》教学设计
《大象的耳朵》教学设计第二课时碑林区五味什字小学 张冰【教学目标】1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。3、理
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老鼠和大象教学设计（推荐阅读）
《老鼠和大象》教学设计 教学目标 1.通过学生富有表现力的歌唱与表演，引导学生体验歌曲中刻画的不同的动物形象。 2.能较好的完成“老鼠和大象”的节奏游戏。 教学重、难点 1
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大象的耳朵教学设计
19、大象的耳朵教案 教材分析 本文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。第一自然只有一句，直接写大象的耳朵。第二至七自然段侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠
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大象的精彩表演教学设计
长铺三小张志斌 精彩的大象表演 教学设计 （一）细读课文，加深理解 1.学习第1自然段。 （1）自由读第1自然段，说说你知道了什么。 （课文第1自然段点明了观看大象表演的地点是在泰国，并
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大象的耳朵教学设计
大象的耳朵教学设计 车英红 教学目标 1．会写“痛”字，注意读好问句。 2．找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变的。 3．结合生活实际，说说你对“人家是人家，我是我”
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大象舅舅教学设计3
大象舅舅 ——小学四年级群文阅读教学设计 西街小学 王彩晶 教学内容：选自美国作家阿诺·罗北尔经典图画书《大象舅舅》——《点灯》《为清晨吹喇叭》《算电线杆》《穿衣服》
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大象的耳朵教学设计
教学目标：1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的，明白别人，说的不一定对，要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变
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大象的耳朵教学设计（精选17篇）
篇1：大象的耳朵教学设计教学目标：1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的，明白别人，说的不一定对，要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话，说
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《大象的耳朵》教学设计（含5篇）
（2）用横线画出小动物们说的话，女 看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？ （3）用波浪线勾画出大象说的话，齐读 看看它的心理是怎样变化的？（4）说说大象的想法。 2、学生边读
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3-2长鼻子大象教学设计
3-2长鼻子大象 一、 教学目的要求 1、 2、 3、 使学生掌握立体泥工作品的方法。 培养学生的立体感觉，提高他们的审美能力。 感受成功的喜悦，培养他们的自信。 二、 教具与学具
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小学音乐 老鼠和大象 教学设计
老鼠和大象 教学设计 1教学目标 1.知识与技能:学生在会唱歌曲的同时也能根据歌词的意义,无论演唱、说唱、模仿都要达到很形象的表演。 2.过程与方法:学生能够自由发挥第二
