专题：钓鱼的启示设计一
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《钓鱼启示》教学设计
《钓鱼启示》教学设计 《钓鱼启示》教学设计1 第一课时一、激发情趣，诱导学生写课文标题师：小朋友们好！我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文
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《钓鱼启示》教学设计1 【教学目标】1.能正确读写11个生字，会写14个生字。能正确读写捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践等词语。能正确抄写
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钓鱼的启示阅读一
钓鱼的启示 （一） 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不
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钓鱼的启示教学设计
13 钓鱼的启示 教学目标： 理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难。读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 正确流利有感情地朗读课文，从中体会“我”和父亲的
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[教案] 义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 13、钓鱼的启示 召夸镇小坝小学 谭四海 教材简析 本课是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四组课文中的第一课，本组课
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钓鱼的启示教学设计
《钓鱼的启示》教学设计 2014国培骨干教师班一组 太阳花团队 说课：靳立静 整理：曹立星 课程标准叙写 在《语文课程标准》中，第三学段年段阅读教学内容标准是： 1．能用普通话正确、
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钓鱼的启示教学设计★
《钓鱼的启示》教学设计 教学内容：人教五年级上册第四组的一篇精读课文 教材分析：《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞
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《钓鱼的启示》教学设计 新兴镇中心小学 张晓萍 一、 教学目标： 1、 能正确认读11个生字，会写14个生字。 2、 有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动. 3、 理解
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《钓鱼的启示》第二课时教学设计 【教学目标】 1、理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖里的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示。 2、有感情朗读课文，在朗读中体会“我”的心
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钓鱼的启示教学设计
13．钓鱼的启示
教学目标
1．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气 -
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《钓鱼的启示》教学设计 孔滩小学肖元芳 教学目标： 1、理解父亲没有商量余地让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的。2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父
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13．钓鱼的启示 朱家镇教育中心小学部 崔海涛 【教材分析】 《钓鱼的启示》是六年级上册第七组的第一篇精读课文。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了
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钓鱼的启示 教学设计
钓鱼的启示 教学设计 教学目标： 1、 2、 有感情地朗读课文 充分感知、体验詹姆斯心理的变化，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性。 3、 懂得如何
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《钓鱼的启示》教学设计
一、谈话导入，揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读课文，自学生字新词，初步了解课文内容。 师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完思考：课文写了一件什么事？ （课
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钓鱼的启示教学设计
钓鱼的启示教学设计 (一)、导入。 教师板书课题:钓鱼的启示,“启示”二字用红笔写出。 齐读课题,教师问道:这个课题与你们以前见过的课题有什么不同? 生:启示是红色的字。
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《钓鱼的启示》教学设计
《钓鱼的启示》教学设计 【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，仔细体会作者的心理变化过程。 3．从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标
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《钓鱼的启示》教学设计★
《钓鱼的启示》第二课时教学设计 一、教学目标 根据课标要求结合本文特点及学生情况，我制定了如下教学目标： 1、知识与能力：认读并理解生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
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人教版五年级上册语文 《钓鱼的启示》教学设计 江西省上饶市鄱阳县谢家滩镇郭贺小学----吴卫华 【教学目标】 1．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“
