专题：二年级上我要的是葫芦
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二年级上教案我要的是葫芦
二年级上册《我要的是葫芦》教案 教学目标 认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事
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二年级上册我要的是葫芦
二年级上册〈〈14我要的是葫芦〉〉教学设计 【设计说明】 课文讲了一个有趣又发人深省的故事：一个人种了一棵葫芦，叶子上有了蚜虫，他却置之不理，结果可爱的小葫芦全都落光了。
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人教版二年级语文上14.我要的是葫芦教案
14．我要的是葫芦 教学目标： 知识与能力 1.会认6个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.懂得做任何事情都要注意事
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二年级葫芦教学反思
二年级葫芦教学反思 二年级葫芦教学反思1 《我要的是葫芦》主要是讲从前有一个人种了一棵葫芦，因没有及时医治叶子上的蚜虫，导致他种的葫芦一个一个都落了。通过对这篇课文朗
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二年级上册我要的是葫芦教案（范文模版）
二年级上册我要的是葫芦教案 教学目标： 1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。
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二年级《我要的是葫芦》教学设计
二年级《我要的是葫芦》教学设计 二年级《我要的是葫芦》教学设计教学目标： 1、 会认读生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文。 教学重点： 正确认读生字，有
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《我要的是葫芦》二年级教学设计
《我要的是葫芦》二年级教学设计 《我要的是葫芦》二年级教学设计1 教学目标：1、会认读生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文。教学重点：正确认读生字，有感情地朗
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二年级上册《我要的是葫芦》教案
二年级上册《我要的是葫芦》教案 教学目标： 、在反复的指认和书写中，学生能迅速无误地读出6个生字，并会写8个字； 2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读文； 3、
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二年级上册《我要的是葫芦》说课稿
二年级上册《我要的是葫芦》说课稿 二年级上册《我要的是葫芦》说课稿1 《我要的是葫芦》是人教版教材第三册的一篇看图学文。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，讲一个人种葫芦，
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二年级上册《我要的是葫芦》教案
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。接下来，小编为您介绍了二年级上册《我要的是葫芦》教案，欢迎欣赏与借鉴。教学目标：1、会认“葫、芦”等6个生字
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二年级语文上册14.我要的是葫芦doc
14. 我要的是葫芦 学习目标： 1、会认6个生字。会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的
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人教版二年级语文《我要的是葫芦》教案
《我要的是葫芦》教案 教学目标： 1、认识６个生字，会写８个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之
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我要的是葫芦二年级上册教学设计
我要的是葫芦二年级上册教学设计 我要的是葫芦二年级上册教学设计1 [教材简析]《我要的是葫芦》是人教新课标版第三册第四单元的第14课，这是一篇寓言性质、趣味地介绍植物自
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二年级语文我要的是葫芦教学设计
二年级语文我要的是葫芦教学设计 二年级语文我要的是葫芦教学设计1 一、教材分析：《我要的是葫芦》是一篇看图学文，这篇寓言故事生动有趣，共有四个自然段，简短精悍。讲一个人种
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二年级上册我要的是葫芦教学反思
二年级上册我要的是葫芦教学反思1 1、理解教材：备课前教师要准确的理解教材，知道教学的重难点，知道每段、每句、甚至每字的含义和意图，了解训练重点，这样在上课时才能把握住学生
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二年级语文我要的是葫芦教学设计
人教版二年级语文我要的是葫芦教学设计 人教版二年级语文我要的是葫芦教学设计1 教学目标：一、教养目标：1、学会本课9个生字及新词。2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间
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二年级上册《我要的是葫芦》的教案设计（五篇范文）
一、复习一自然段1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着
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我上二年级了作文
我上二年级了作文 我上二年级了作文1 我该上二年级啦，我又激动又高兴。我把每一本书都包好书皮儿，打算好好学习。这学期我的美术要加强，我要在美术课上认真听讲，多练习画画。我
