专题：二年级数学教学反思
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二年级数学教学反思
小学二年级数学教学反思 界石小学陈尧 小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。如果面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思15篇二年级数学教学反思1《混合运算》“混合运算”一课是在小学生学习的加法、减法;乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。根
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思15篇 二年级数学教学反思1 一、让学生学身边的数学布鲁纳曾经说过：“学生最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”我们都知道，数学的产
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二年级数学教学反思[范文大全]
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是小编整理收集的
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二年级数学教学反思（大全）
二年级数学教学反思(15篇)身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思1 抱着让学生乐学数学，感受生活中处处有数学的愿望，我设计了本节课，《找规律》（人教版二年级数学第四册第九单元） 是按数学课程标准要求新增加的内容。这节课
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思旺业甸小学王晓慧一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——
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教学反思二年级数学
教学反思二年级数学 教学反思二年级数学1 《角的分类》是人教验教材第七册第二单元的内容，《角的分类》的教学主要是让学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周
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二年级数学教学反思
二年级数学份教学反思
学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的 -
二年级数学教学反思
二年级数学教学反思15篇 二年级数学教学反思1 对低年级的学生来说，除法很不容易被理解。因此在教学中联系生活实际，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学语言富有童
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思 二年级数学教学反思1 二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容，课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生。因为在上学期
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思 二年级数学教学反思1 除法竖式的认识和计算这部分内容是在学生已经学习过一位数（或两位数）除以一位数的简单口算数除法的基础上一步探讨的。基教学重点是
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思(15篇) 二年级数学教学反思1 人教版二年级上册，第一节 上课，都说有好的开始是成功的一半，我发现人教版的第一单元几乎都是与生活常识密切联系，难道是教材编写
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二年级数学教学反思
2011学年度上学期二年级数学教学反思文库完小熊文静
本学年度我任二年级数学教育教学工作。通过一学期的教学工作，取得了一定的成绩，但还存在着很多的不足，为了取得更好的成绩， -
二年级数学教学反思
二年级数学教学反思 《飞行表演》课后反思 这节课的内容其实还是处理成2个课时更加的合理。在乘除法的联系部分充实进更多实际应用的内容采用多种感官参与的策略，以促进学生
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思 好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师
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二年级数学教学反思
二年级数学教学反思刘灵“以学生为本”的教学理念还只停留在理论阶段，没有深入人心。在教学设计中，能尽量体现“以学生为本”的教学理念。比如用小棒摆你最喜欢的图案、自己选
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小学二年级数学教学反思
小学二年级数学教学反思15篇
小学二年级数学教学反思1
1、注重学生对平均分的感受和体验。 不是简单地让学生背读知识，而是创设情境并通过多次实践操作，在学生分完梨后，让他们
