专题:儿童诗两首说课
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儿童诗两首 说课
《儿童诗两首》说课稿
教师:黄仕碧
一、说教材
人教版课标实验教材五年级下册第九课《儿童诗两首》由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。两首儿童诗的语言优美明 -
儿童诗两首评课稿
篇一:《儿童诗两首》说课稿 评课稿 《儿童诗两首》说课稿 评课稿 一、说教材 本课是阅读课文,由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想,一首
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儿童诗两首评课
成文之老师立足于创造性的开发教材,以创造性教学方法营造自主学习的氛围,让学生乐于参与、敢于发表自己的见解,使其个性得到发展,创新能力得到培养。 《我想》这首诗极富韵律
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儿童诗两首
《儿童诗两首》教学设计 【教材简析】 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,把眼睛装在风筝上,把自己种在春天的土地上,童年是多么的
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儿童诗两首
《我想》教学设计 一、了解儿童诗,形象解读儿童诗 师:同学们,你们读过儿童诗吗?你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗?(生1:诗人写给儿童读的诗叫儿童诗。 生2:适合儿童读的诗。也
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儿童诗两首
《儿童诗两首》教学设计------------------ 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 《儿童诗两首》教学设计 2010-12-12 员村 小学 王宝琴教材简析:《我想》写了一个孩子一连
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《儿童诗两首》说课稿 评课稿
《儿童诗两首》说课稿 评课稿一、说教材 本课是阅读课文,由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想,一首勾勒了三个典型的的儿童生活的剪影。
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《儿童诗两首》教案
《儿童诗两首》教案 儿童诗两首 教学目标: .借助拼音读准生字“丫”“汲”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水 墨画”等词语。 2.有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意
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儿童诗两首说课稿
《儿童诗两首》说课稿 牛录学校 荣春凤 一、说教材 人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》是本册教材第二组中的最后一篇。本单元的主题是“童年”,使学生感受童年的生活情趣,
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9《儿童诗两首》
一、说教材: 《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察
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儿童诗两首(最终五篇)
一、出示题目,朗读诗歌 1. 说说你知道的诗看到题目,就知道我们这节课学习的就是诗了,我们上星期背了《牧童》,《舟过安仁》和《清平乐·村居》;你们还学过哪些诗呢,可以说说诗的题
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儿童诗两首反思
高新区第六小学语文集体备课模板
《儿童诗两首》反思
今天24课儿童诗放手让学生读,在“我想”中,比较容易理解,孩子们读的都较好,在“童年水墨画”中,表现略有不足。在此节课上,我 -
儿童诗两首教案
《儿童诗两首》教案纪寨小学
教学目标
1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.通过朗 -
儿童诗两首教案
9* 儿童诗两首
教学目标:
1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.通过朗读课文,感受儿童丰富的 -
9、儿童诗两首
课题:9、儿童诗两首
一、教学内容
9、儿童诗两首
二、教学目标
知识与技能:
(1)通过自学,认识本课生字。
(2)鼓励学生在熟读的基础上,把自己喜欢的内容背诵下来。
(3)通过朗读,感悟儿童 -
儿童诗两首 说课稿
《儿童诗两首》说课稿 简池镇三溪小学 李元亮 一、说教材 1、教学内容 人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》是本册教材第二组中的最后一篇。本单元的主题是“童年”,使学生
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儿童诗两首_练习题
《儿童诗两首》习题 一、看拼音写词语,再答题yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi ( ) ( ) ( ) ( ) 我发现上面词语的读音:二、在括号里填上合适的词语甜美的小
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9儿童诗两首[★]
人教版语文五年级下册 9 儿童诗两首 教材分析: 人教版课标五年级下册第9课《儿童诗两首》,是本册教材第二组中的最后一篇,也是一篇略读课文,本单元的主题是“童年”,感受童年生