专题：丰碑教学设计第二课时
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《丰碑》课时教学设计[范文]
《丰碑》课时教学设计 教学目标 1．了解红军长征途中一位军需处长由于衣服单薄而被冻死的感人故事。教育学生学习他无私奉献的革命精神。 2．弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地
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22《丰碑》第二课时教学设计之三-教学教案（范文模版）
一、创设情境，导入课题。１、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。） 老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪，艰难地一步一步前进着。２、复
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关于《丰碑》第二课时的教学设计五篇范文
一、教学目标 ：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长舍己为人的崇高精神。2、培养学生在体会课文思想感情的基础上朗读课文的能力。3、学习写
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22《丰碑》第二课时教学设计之四-教学教案
1,知识掌握目标: 深入理解课文中描写军需处长和将军的有关段落. 弄懂课文中含义深刻的句子. 2,基本技能和一般能力培养目标: 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段
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22《丰碑》第二课时教学设计之七-教学教案
创设情景，缩短时空距离，使学生真正领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。 学习目标：1、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理
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《丰碑》的第二课时教案
《丰碑》第二课时的教案设计 教学过程: 一、 创设情境，导入课题。 １、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。） 老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的
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第二课时教学设计
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用
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第二课时教学设计
第二课时教学设计 教材依据： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计一、教学目标与要求
1．能够根据Group and write的配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。
2．能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。
3．能够听 -
《假如》第二课时教学设计
《假如》第二课时教学设计 一、导趣 1、复习生字词 2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、导疑与导思 1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。
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《假如》第二课时教学设计
《假如》第二课时教学设计 教学目标： 1、会认9个生字 。 2、通过多种形式的读书活动,学生把课文读正确,读流利,读出感情,在读中品味词语,积累语言,有所感悟。 3、培养学生关
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计 教学内容与分析 1 教学内容：Read and write Task time 2 教学目标： a．在听听、玩玩、做做中复习及综合运用“There be”句型，复习第五、六单元的四会单词。 b．
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丰碑教学设计
《丰碑》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。
2、理解课文内容，能说出“丰碑”代表的含义。
3、学习红军将士毫不利己、专门利人的精神， -
丰碑教学设计
《丰碑》教学设计 绥芬河市第三小学 赵崴 教材简析： 这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉
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(丰碑)教学设计
《丰碑》教学设计
教材分析：
这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了 -
《丰碑》教学设计
《丰碑》教学设计
语文课题组高芳[教材简析]
文章以将军思想感情的发展为线索，叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位 -
丰碑教学设计
22《丰碑》第二课时教学设计之一
一、教学目标
1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他一心为公、舍己为人的崇高精神。
2、了解课文内容，观察课文插 -
丰碑教学设计
《丰碑》教学设计（第一课时）
执教者：武鸣县城厢镇城东小学黄肖娇教学目标：
1.学会课文生字新词。
2.初知课文大意。
3.学习军需处长动作、神态段，体会军需处长毫不利己、专门利人
