专题：分米认识教学反思
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认识分米和毫米教学反思
认识分米和毫米教学反思 《认识分米和毫米》一课是苏教版小学数学二年级下册的教学内容，这是在上个学期，学生已经认识了厘米和米两个长度单位的基础上进行的。 在本节课的教
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《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思1
分米和毫米的认识是在学生已经认识了长度单位米和厘米的基础上进行教学的。分米和毫米不仅是认识长度单位的基本 -
《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思 在教学了《认识分米和毫米》后，我有一些感想，赘述如下：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领
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分米的认识教学反思
《分米的认识》课后反思 《分米的认识》这节课的教学内容比较枯燥难懂，但又是实用性比较强的一节课，为此我设计了一系列的学生动手实践的活动，意在让学生通过自己的动手活动来
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认识分米和毫米教学反思
2013——2014学年度第二学期乐治中心校校级示范课
《认识分米和毫米》教学反思
教师：何艳
本节课认识1分米，通过让学生测量一个文具盒长和宽的数据引出10厘米是1分米，20厘米是2 -
《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思1
《认识分米和毫米》一课是苏教版小学数学二年级下册的教学内容，这是在上个学期，学生已经认识了厘米和米两个长度单 -
《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思15篇 《认识分米和毫米》教学反思1 《分米和毫米的认识》这一课是学生在学习了米和厘米，这一内容的基础上展开学习的，这一课的重点是让学生认识长
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毫米、分米的认识教学反思
毫米、分米的认识教学反思
毫米、分米的认识教学反思1
学生是数学活动的主体，体验性学习为每个学生的自主发展提供了一个很好的舞台，学生的发展是有差异的，因而当学生面对新的 -
分米毫米的认识教学反思
分米毫米的认识教学反思
分米毫米的认识教学反思1
在《毫米和分米的认识》这堂课中，我创设了比铅笔长短的游戏情境，用直观简易的教具，让学生先看、再猜，引起争议，最后动手操作比 -
《分米和毫米的认识》教学反思
《分米和毫米的认识》教学反思 黑龙江省宁安市海浪镇中心小学 李 丽 分米和毫米是数学中的长度单位，认识它是一个从表象到抽象的过程，单位只有在与数字结合时才有意义，也只有在
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毫米分米的认识教学反思
《毫米、分米的认识》教学反思 《毫米、分米的认识》是人教版数学三年级上册第三单元的学习内容，在该课程学习之前，学生已经认识过长度单位厘米和米，对长度有初步的感知，为进一
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分米毫米的认识教学反思
《认识分米和厘米》教学反思 孟 伟 本节课的教学目标是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关系，这是小学阶
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毫米、分米的认识教学反思
《毫米、分米的认识》教学反思 “认识分米和毫米”是人教版三年级上册教学内容，本节课是在实际活动中让学生感知分米和毫米，建立分米和毫米的长度表象；在实际测量的过程中，了解
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《毫米、分米的认识》教学反思
本节课是在学生对长度单位厘米和米的已经有初步认识的基础上，来学习认识毫米和分米。新课标明确指出：要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解数学，让学生真切体验
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分米毫米的认识教学反思
分米毫米的认识教学反思
分米毫米的认识教学反思1
在一年级的时候，同学已经认识了两个长度单位：厘米和米，能体验1米和1厘米的长度，理解1米=100厘米。本堂课是在实际活动中认识长 -
分米的认识教学案例及反思
教学背景新课标指出：数学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知识经验基础之上，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲历实际问题抽象成数学理论的过程，进而使学生获得对数
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认识分米毫米教学反思（五篇材料）
4月11日，我在二（1）班进行了公开课铅笔有多长《认识分米、毫米》。讲后感觉有点收获，也有遗憾；有反思，也有进步。我紧紧围绕三维目标和“四环三查”教学模式设计导学案。本节课有四
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《分米、毫米的认识》课程教学反思
虽然经历了好几个课时的准备,但我对学生掌握长度单位的情况甚是担忧。反思自己的教学，由于受学生对长度单位的一知半解的学情的影响（开课时，为了更好把握学生的知识水平，而且在
