专题：分数的初步认识反思
-
分数的初步认识反思
《分数的初步认识----几分之一》课后反思： 本节课是第一次出现分数，而本课的重点是让学生加深理解分数的意义，体验生活中处处有数学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能
-
分数初步认识教学反思
三年级数学教学反思 单位：津美小学 姓名：程梅 电话：*** 三年级数学上册《分数的认识》教学反思 《分数的初步认识》本节课主要是让学生初步认识几分之一，能结合具体的图
-
分数初步认识教学反思
分数初步认识教学反思
分数初步认识教学反思1
《分数的初步认识》是学生学习分数的开始，从整数到分数是数的概念的第一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。它为我们 -
《分数的初步认识》课后反思
《分数的初步认识》教后反思 “分数”的教学属于概念教学。概念教学要注重教学活动的过程，即在教学领域内思维活动的教学，而不仅仅是数学活动的结果——数学知识的教学。有其
-
分数的初步认识教学反思范文合集
“分数的初步认识”这一单元在分数的教学中作为分数教学的第一阶段。下面是小编收集整理的分数的初步认识教学反思，欢迎阅读参考！分数的初步认识教学反思1一、注重数学与生活
-
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思1
分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定 -
分数的初步认识教学反思
《分数的初步认识》教学反思 一、在分一分游戏中产生分数的需求 分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，找准学生学习的“最近发展区”是重要的
-
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思1
一、情境激趣，认识生活中的分数本节课选用了学生熟悉的情境：野炊时分东西。先分四个苹果，再分两瓶矿泉水，最后分一个 -
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思在小学数学教学中，从整数到分数的过渡对于学生来说是认识上的飞跃，熊老师首先借助学生熟悉的生活引出分数知识，化抽象为具体，使学生体会到分数来源于
-
教学反思分数的初步认识
《分数的初步认识》教学反思 三上数学 《分数的初步认识》的课堂设计是在孙国成老师的帮助下，经过多次查漏补缺，逐步完成的。作为一个新教师，认真的完成一次教研活动，让我在这过
-
分数的初步认识教学反思
分数的初步认识教学反思 重点说明：因为母亲总是喜欢把儿子高高举起，所以分母在下，分子在上。 读写分数时，也要先读写分母，有母才有子。 教后反思： 这部分教材是在学生掌握了一些
-
分数的初步认识 教案及反思
《分数的初步认识》教学设计 教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，知道分数各部分的名称。 2、通过小组合作学习，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3、体会分数来
-
《分数的初步认识》教学反思[★]
《分数的初步认识》教学反思 “分数的初步认识”一课是小学阶段一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基础。 当前，老师们正在认
-
分数的初步认识教学反思
分数的初步认识教学反思
分数的初步认识教学反思1
【学情与教材分析】认识几分之一是三年级上册分数的初步认识这个单元第一节内容，也是整个单元教学内容的主干之一，是在学生 -
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思 “分数的初步认识”一课是小学阶段学习完整数后，第一次学习分数，是一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教
-
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思5篇《分数的初步认识》教学反思1（一）创设情境吴老师从孩子们熟悉的生活中单刀直入开始了知识的学习。“有4个桃子，平均分2个人，每人得到几个？”“啪—
-
分数的初步认识教学反思
分数的初步认识教学反思1 1．创设情境，激发学生的学习兴趣。《数学课程标准》指出，数学课程不仅仅要思考数学自身的特点，然后更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的已有生
-
《分数的初步认识》教学反思
《分数的初步认识》教学反思 《分数的初步认识》主要内容让学生认识一个物体（或图形）的几分之一，初步理解分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。 本节课是三年级学生
