专题：负数的教学反思
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《负数》教学反思
《负数》教学反思1 今天上了第二节课，对教材的理解可能更深了一点，第二节课与第一节课的区别应该在于，第一节课中有比较明确的“0”，正负表示的量相对较固定，而第二节课的“0”
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负数教学反思
负数教学反思
负数教学反思1
本节课是六年级上册的实践活动《数的世界》内的一节很有意思的课，这节课的目标在于第一使学生在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。另外学 -
《负数》教学反思
《负数》教学反思15篇 《负数》教学反思1 负数的相关知识，是过去小学数学老教材里没有的内容。新教材增选负数的知识有两个目的：一、负数在日常生活中的应用比较多，学生在生活
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负数教学反思
负数教学反思15篇 负数教学反思1 《生活中的正负数》一课是北师大版四年级上册第七单元的第二课时，它的上一课是《温度》，在前一节课的学习中学生已经初步从温度的知识中了解
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负数教学反思
负数教学反思
负数教学反思 1
本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，进一步熟悉正、负数的意义，会用正、负数来表述日常生活中的事物，《正负数》教学反思。在教学过 -
负数教学反思
负数教学反思
负数教学反思1
教材分析1、在前一刻《温度》的学习基础上，将要拓宽学生对正负数的认识，通过学习后，学生将要从感性认识上升到理性认识，在用这种理性认识观察生活中 -
负数教学反思
“负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。在课的开始我以动画的形式介绍了负数的产生过程，激发了学生学习负数的兴趣；接着再以现实生活中的温度
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《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 15篇
《认识负数》教学反思 1
教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写 -
《负数》教学反思（含5篇）
《负数》教学反思1我今天教学直播的内容是《负数-第一课时》，是现在小学数学教材中新增加的内容，它的知识只涉及到负整数的初步认识。本节课的主要任务是联系温度和海拔高度的
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认识负数教学反思
认识负数教学反思1
“负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。在教学中，我从游戏“说反话”引入，又通过存折上存入和支取，海拔高度的高于海平面 -
《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 《认识负数》教学反思 1 《认识负数》单元的教学看似简单，教起来似乎觉得轻松，学生学习起来也看似轻松，可在解决实际问题的时候，却会发现有各种各样的问题
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《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 作者：曲溪中心小学 吴德美 《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出
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正数和负数教学反思
正数和负数教学反思 本节是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本节的重点是
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认识负数教学反思
认识负数教学反思 认识负数教学反思1 这是开学的第一课，一来就学习负数，很担心孩子们会接受不了。因此我认真地看了教师用书，学习了钱教导是怎么上这课的。之前听过钱教导两个
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《正数和负数》教学反思
《正数和负数》教学反思 《正数和负数》教学反思1 本节内容是学生在小学学过的数的基础上，通过“想简洁清楚的表示”实际生活中的相反意义的量，引入负数，让学生感受到数学符号
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认识负数教学反思
认识负数教学反思
认识负数教学反思1
在这节课中我能整体把握教学内容，精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学 -
认识负数教学反思
认识负数教学反思
六年级下册的第一堂数学课就《认识负数1》，对于学生来说是一个全新的概念，但又不是一无所知，可能在平时的生活中见过或听过。因此在备课时从教材出发，又和生活 -
《认识负数》教学反思
本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，《认识负数》教学反思。单元教学目标是：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读
