专题：分数的意义教学反思
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 “分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上进行教学，其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思1 教学内容：浙江教育出版社小学数学第十册教学目标：1、进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2、初步学会根据数学知识
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 本节课的教学可以说是一个全新的尝试，各个环节注重了对分数意义的体验，并在体验中随时注意总结。1、联系生活实际，感受数学化
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分数的意义教学反思
分数的意义教学反思 篇一：分数的意义教学反思 分数的意义对于学生来说是一个比较抽象的概念。一步一步地从具体的实例中逐步归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题。把
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 “百分数”在人们日常生活中运用是非常广泛的，学习百分数的相关知识，可以帮助学生了解周围的世界，理解并解决生活中的一些实
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分数的意义教学反思
《分数的意义》设计意图
远安实验小学付先芳老师们，——午好！
现在，我就刚刚执教的《分数的意义》一课，谈谈我在设计这节课时的一点想法及教后的一点感受：
1、动手实践、自主探索 -
《分数的意义》教学反思范文大全
《分数的意义》教学反思
分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课 -
分数的意义教学反思
《分数的意义》教学反思分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上进行教学，其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，并能对具体情境中分数的意义
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 通过这个单元的学习，让学生进一步地认识了分数，对分数有了一定完整的认识。这个单元，学生学习了比较长的时间，这么多知识可以
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分数的意义教学反思
分数的意义教学反思 分数的意义教学反思1 本节课遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心的原则，紧紧围绕教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，而学生是学习的主人
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 教学在一个小故事中拉开，不但由此突出“平均分”，还在学生的不同的平均分的情况中评价学生的公平、感恩的情感价值，分数的意
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分数的意义教学反思
分数的意义教学反思 分数的意义教学反思1 本节课教学步骤主要分为教学分数的产生、分数的意义、分数各部分的名称和含义。整个过程的展开条理清楚、层次分明、主次恰当。特
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分数的意义教学反思
分数的意义教学反思 分数的意义教学反思1 分数的意义这节课是新课标人教版五年级上册第四单元的内容，在学习这部分内容之前，学生们在三年级的学习中，已经借助操作、直观，初步的
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分数的意义教学反思
人教版分数的意义教学反思 人教版分数的意义教学反思1 本课注意了新旧知识的衔接点，由易到难，先复习三年级学过的分数，使学生回顾旧知，充分尊重了学生的认知基础，先让学生说说已
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分数的意义的教学反思
分数的意义的教学反思 分数的意义的教学反思1 一、自我评价：1、反思教学任务的完成情况本节课通过让学生全面参与举例，动手操作，自我创造等主动探究活动，学生理解了单位“1”的
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》 教学反思
一般传统的分数意义教学，都是按照书本顺序，根据一幅幅图示或简单的操作认识一些分数，在此基础上归纳意义。这样的组织教学，是浅薄苍白的，不具有活力的士 -
分数的意义教学反思
分数的意义教学反思 分数的意义教学反思1 教学目标：1让学生了解的产生2引导学生理解分数的意义，知道分数各部分的名称3通过分数的学习，培养学生观察、思考、抽象概括的能力4通
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分数的意义的教学反思
分数的意义的教学反思1 一、充分给学生理解单位“1”的时间。我在上《分数的意义》这一内容时,为了让学生理解单位“1”,我让学生全面参与举例,动手操作,自我创造等主动探
