专题：分数基本性质教学反思
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分数基本性质教学反思
教学反思 分数基本性质这节课的教学，我让学生在故事中感悟，激发了他们的学习兴趣，分数基本性质教学反思。在数学课上讲故事，对孩子来说，无疑是新鲜有趣的。不仅如此，还能从中发现
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《分数的基本性质》教学反思
《分数的基本性质》教学反思 《分数的基本性质》教学反思1 本节内容是学习分数的基本性质，是在学习了分数与除法的关系、理解了分数的意义的基础上进行教学的，是今后学习约分
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《分数的基本性质》教学反思
《分数的基本性质》教学反思 “分数的基本性质”是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习分数
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分数的基本性质教学反思
《分数的基本性质》教学反思 江池中心小学校杜君普 今天教学了分数基本性质，整节课我根据学生已掌握的分数与除法的关系设计了根据除法商不变的规律猜想——动手操作——验证
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《分数的基本性质》教学反思
《分数的基本性质》教学反思 《分数的基本性质》教学反思1 《分数的基本性质》是人教版小学五年级下册数学教材第的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，
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分数的基本性质教学反思
分数的基本性质教学反思15篇 分数的基本性质教学反思1 一课是本册教材第六单元的一个内容。这部内容是学生在学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变性质等知识的基础
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《分数的基本性质》教学反思
“分数的基本性质”教学反思
中南小学罗艺宋
今天执教完《分数的基本性质》后感悟不少，现在与在大家共勉： 树立“以学为主”的思想，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索是这堂课 -
分数基本性质教学反思（合集5篇）
分数基本性质教学反思
《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册的第五单元分数的意义和性质的内容，它是第四单元的教学重点又是教学难点，它是学生在学习分数的意义、分 -
《分数的基本性质》教学反思
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《分数的基本性质》教学反思
“分数的基本性质”是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行的，对这部分内容我是这样 -
《分数的基本性质》的教学反思
分数的基本性质的教学反思
“分数的基本性质”在分数教学中占有重要的地位，它是约分，通分的依据，对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助，它是本单元的教学重点课时，是在学生已 -
分数的基本性质教学反思
经过对《分数的基本性质》的试教，对照之前的教学设计，结合教师的教学点评，观察学生的学习效果，我觉得本课在今后的教学中应该注意一下几个方面，分数的基本性质教学反思。 一、拉
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分数基本性质教案及教学反思
《分数基本性质》教案 教学目标： 1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 3、经历
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《分数的基本性质》教学反思
《分数的基本性质》教学反思15篇 《分数的基本性质》教学反思1 一、充分挖掘教学资源，激发学生的学习兴趣。数学知识来源于生活，又服务于生活，为了使学生感到生活中无处不在的
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分数的基本性质教学反思
分数的基本性质在分数教学中占有重要的地位，它是约分，通分的依据，对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助，所以，分数的基本性质是本单元的教学重点课，分数的基本性质教学反思。这
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分数的基本性质教学反思
《分数的基本性质》教学反思
今天教学了数学第四单元中分数基本性质，整节课我根据学生已掌握的分数与除法的关系设计了根据除法商不变的规律猜想——动手操作——验证等数学 -
《分数的基本性质》教学反思
《分数的基本性质》教学反思在本次磨课活动中，我选择了《分数的基本性质》为授课内容。《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册的内容，它是在学生已经掌握了商不变的性
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分数的基本性质的教学反思
分数的基本性质的教学反思《分数的基本性质》是人教版五年级第四单元的第三个小节的内容，教材安排了两个例题，例一是概括出分数的基本性质，例二是分数基本性质的应用。我在课前
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分数的基本性质教学反思
“分数的基本性质”是在学生学习了倍数与因数和分数与除法的关系及商不变的规律的基础上进行教学的，分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分和通分又是分数四则运算的重要基
