专题：观察人物特点导学案
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观察人物特点（汇编）
《观察人物特点，写出人物个性》教学设计与反思 [教学目标] 1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。 2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出
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作文课：观察人物特点
《观察人物特点，写出人物个性》教学设计 [教学目标] 1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。 2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个
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观察人物特点,写出人物个性专题
写作专题观察人物外貌特点,写出人物个性 学习目标: 1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点. 2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性. 教学流程设
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观察人物特点 写出人物个性（推荐）
观察人物特点，写出人物个性 【知识导航】 大千世界，人海茫茫，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现，那么如何去将一张张各异的面孔定格
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人物外貌描写导学案
《人物外貌描写》导学案 吴香菊 学习目标： 1、明确人物外貌描写的概念。 2、探究写好人物外貌的关键以及外貌描写应注意的问题。 3、能生动描写人物的外貌。 学习重点： 1、探
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作文训练：人物导写教案 观察人物特点 写出人物个性
海宏中学课堂教学案 九年级语文学科主备人封 勇课题 作文导写：观察人物特点 写出人物个性第 1课时累计 课时学习目标：1、学会观察，写出个性。 2、运用描写，突出个性。 教学重点：
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观察人物特点,写出人物个性资料
“生动的人物描写”作文训练教学实录(2009-10-23 22:29:28)标签：杂谈 一、情感导入分类：教学 师：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的
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观察人物特点,写出人物个性5
七年级作文系列训练(二) 训练序列： 7—2—2 训 练 点：观察人物特点 ，写出人物个性。训练目标： （1）学会观察，写出个性（2）运用描写，突出个性 训练重点：在写作中如何将人物个性写得生动
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写作《观察人物特点,写出人物个性》范文合集
观察人物特点，写出人物个性 【知识导航】 《背影》里最动人的我认为是这一段：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪
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《观察人物特点,写出人物个性》教学设计
《观察人物特点，写出人物个性》教学设计 教学目标： 1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。 2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，写出人物个性。
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观察人物特点写出人物个性教案公开课
观察人物特点，写出人物个性简案 执教贾秋萍 教学目标： 1、能通过观察人物言行举止，了解人物特点 2、能通过外貌、语言、动作、心理描写，表现人物个性 教学过程： 一、导入：猜一猜，想
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人物观察
人物观察：向李镇西学习什么梁恕俭做了半年的教育培训工作，若问谁是最难请的名家，那一定是李镇西。“难请”当然是想请他传经布道的，太多太多！
特级语文教师、最好的班主任、博士 -
导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
