专题：古代诗歌中的意象
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古代诗歌意象
古代诗歌意象 一、草木类 1、柳：惜别，留恋，祝愿。古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够
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古代诗歌常用意象集锦
古代诗歌常用意象集锦 1．写景咏物诗常用意象 哀鸿 比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸(zhěn，悲痛)哀鸿思，九月无襦淮水湄。 野渡 常表现诗人自由自在的
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古代诗歌常用意象集锦
古代诗歌常用意象集锦 一、写景咏物诗常用意象 哀鸿 比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。 野渡 常表现诗人自由自在的
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古代诗歌意象大全
古代诗歌意象大全 1、冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比
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古代诗歌中的意象分类整理
诗歌鉴赏资料意象古代诗歌中的意象分类整理 1、 树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 竹：气节 积极向上 柳：送别
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古代诗歌意象5则范文
古代诗歌意象 一、写景咏物诗常用意象 哀鸿 比喻哀伤苦痛、流离失所的人。 龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。 野渡 常表现诗人自由自在的生活。 韦应
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古代诗歌鉴赏意象大全
古代诗歌意象大全 一、草木类 1、柳：惜别，留恋，祝愿。 古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体
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古代诗歌鉴赏2：意象
古代诗歌中的常用意象 1、树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢 绿叶：生命力希望活力 竹：气节积极向上 柳：送别留恋伤感春天的美好，折柳是汉代
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古代诗歌中常见意象集释（含五篇）
古代诗歌中常见意象集释 月亮 ①一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”又如杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今
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古代诗歌中荷花的意象（共5则范文）
古代诗歌中荷花的意象 “芙蓉”又称为“荷”、“莲”。“芙蓉”给人的印象往往是极娉婷，极高洁的，容易让人想起“出水芙蓉”、“芙蓉仙子”般的绝代佳人。 而芙蓉作为意象，被
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古代诗词中的经典意象
古代诗词中的经典意象 送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） （一） 杨柳 源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之恋和惜别的依依
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古代诗歌常见意象100个（五篇范文）
1．冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 2．月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 3．柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲
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中学语文古代诗歌教学意象品诗初探（★）
中学语文古代诗歌教学意象品诗初探 【摘要】中国古诗之美如何被中学生读懂、欣赏是一个难题。为了有效开展诗歌鉴赏教学工作，笔者尝试在吸取他人一些研究成果的基础上，结合学
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鉴赏古代诗歌的意象 教案（5篇）
《鉴赏古代诗歌的意象》教案 一、教学目标： 1、使学生了解“意象”这一概念，学会赏析诗歌中的意象。 2、能根据意象领悟诗歌中的情感。 二、教学重点: 意象的理解和运用 三、
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古代诗词中的梅花意象
古代诗词中的梅花意象梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。
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诗歌意象
（第一课时） 一、人物形象 （一）人物形象诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。还包括塑造的人物形象。 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安
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诗歌常用意象集锦
诗歌常用意象集锦一、写景、咏物诗常用意象 （54条） 哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。野渡常表现诗人自由自在的
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诗歌意象
诗歌中的常见意象（一） 草木类：
梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子
宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打
