专题:公开课只有一个地球
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公开课《只有一个地球》教案
《只有一个地球》教学设计 教材分析 《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。这篇文章以
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《只有一个地球》公开课教案
《只有一个地球》教案 课题:全日制聋校实验教材地十六册 第19课《只有一个地球》第三课时 开课教师:吴凌玲课题类型:拓展知识课 一、 教材分析: 《只有一个地球》是一篇科普说
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《只有一个地球》公开课、反思
市级课题《有效备课上课说课评课案例研究》资料 课堂上的期望值 ------《只有一个地球》第一课时教学反思 开阳县永温镇中心小学 蔡显碧 2013年10月17日,我在校内上了一节
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优秀公开课《只有一个地球》教案 - 副本
六年级语文《只有一个地球》第二课时教案 一、教学目标。 1.理解课文内容,提高认识,了解保护环境的重要性。 2.了解作者说明的方法。 3.训练学生有感情地朗读课文。 二、教学
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只有一个地球公开课教学设计
《只有一个地球》教 学 设 计 教学目标 1.理解本课10个生字,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生
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只有一个地球
《只有一个地球》教学设计 教学目标: 1.学会本课生字、读准生字的读音,能正确读写课文中的词语。 2.能正确、流利、有感情朗读课文,体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的
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只有一个地球
只有一个地球
地球是人类唯一的依靠,地球是生命的摇篮,是人类赖以生存的家园,保护地球是我们每个人的义务与责任,随着社会的发展与进步,人类正在有意无意的破坏着自然环境,从而导 -
只有一个地球
《只有一个地球》第二课时教学设计 【课前交流】 (多媒体课件播放地球美景,配以优美舒缓的音乐,将学生带入一个清新美丽的境界,感悟地球的美,激发学生对地球的热爱,为本课学习
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只有一个地球
《只有一个地球》说课稿 我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第13课《只有一个地球》,下面,我简要地说一说我对这篇课文的教学设计。 一、依据课标说教材 《语文课程标准
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只有一个地球
第十一中学六年级语文《只有一个地球》讲学稿 一年班学生姓名家长签字
主备教师王微组长签字授课时间2012年9月日 学习目标:
1、学会10个生字,正确读写相关词语。
2、默读课文 -
只有一个地球
13、《只有一个地球》公开课教案 【教材解读】 这是一篇科学小品文,用文艺性的笔调介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲,地球的渺小,地球自然资源的有限,人类不断造成生态灾难,除地球
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只有一个地球
《只有一个地球》教学设计 后小小学 朱团结 教学目标: 1.学会本课生字、读准生字的读音,能正确读写课文中的词语。 2.能正确、流利、有感情朗读课文,体会课文语言严谨用词准确以
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只有一个地球
只有一个地球 活动背景: 我们刚刚学完《只有一个地球》一课,同学们通过搜集资料和课堂的学习,深刻的感受到环境保护的重要,但却不知道如何从身边的小事做起,恰好我校准备创建成为
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只有一个地球[定稿]
关于《只有一个地球》的教学研究对话 关于《只有一个地球》的教学研究对话 周益民 教学预想 周益民(江苏省南通市学科带头人):曾经不止一次地教过或者听过《只有一个地球》一
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只有一个地球
《只有一个地球》教学设计【教学目标】
1、学会本课生字新词,读准“渺、赐、滥”等字,理解“慷慨、滥用、随意毁坏”等词语。 2、运用“自主研读合作探究”的方法读懂课文。
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一、教学目标、重难点说明
针对学生实际和本课的教材特点,臧老师将教学目标定位在:
1、知识与能力:有感情的朗读课文与默读课文相结合,感知课文内容,了解地球的有关知识,理解文章 -
《只有一个地球》
《只有一个地球》教学设计
——10语文四班 刘筱敏 101110022
*教案科目:人教版小学语文六年级第十一册第13课
*课文题目:只有一个地球
*教学用具:自制PPT课件,小黑板;供学生使用