专题：火星与地球的区别
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火星——地球的孪生兄弟教学反思
《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇介绍火星知识的说明文，大多科普类的文章会让人读了感觉枯燥、乏味，而这篇课文却没有给我们这种感觉。相反，单从题目我们就能看出这一定是
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火星地球的孪生兄弟教学反思
火星地球的孪生兄弟教学反思 火星地球的孪生兄弟教学反思1 本文是一篇科普题材的课文，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料，文章语言科学性较强，本课
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《火星地球的孪生兄弟》语文教案
第一课时教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 学习生字，理解由生字组成的词语。3 由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义教学重点难点对策1 正确、流利、有感情地朗读
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《火星地球的”孪生兄弟”》教学设计
一、教学内容：6 火星地球的孪生兄弟 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习生字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火
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小学语文火星——地球的“孪生兄弟”
火星——地球的“孪生兄弟” 设计说明： 这是一篇以科普为题材的说明性文章。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心问题展开说明。介绍了火星和地球相似以及不同
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《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计
《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解人们为什么把火星和地球称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄清两者之
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《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计 一、教案背景： 1.语文苏教版第十册第7《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计
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《火星——地球的“孪生兄弟”》教学反思
火星——地球的“孪生兄弟”
这是一篇科普说明文，相对于后一篇《神奇的克隆》，本课的说明方法涉及的不多，只集中在了第二小节当中，如列数字、作比较、举例子，除此之外这篇文章的 -
《火星—地球的“孪生兄弟”》教学反思
《火星—地球的“孪生兄弟”》教学反思 《火星—地球的“孪生兄弟”》教学反思 1 《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇介绍火星知识的说明文，大多科普类的文章会让人读了
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《火星——地球的“孪生兄弟”》教学反思（5篇）
《火星——地球的“孪生兄弟”》教学反思作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的
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《火星—地球的“孪生兄弟”》教学设计二
《火星—地球的“孪生兄弟”》教学设计二 作者：青蓝 转贴自：本站原创 点击数：74 《火星—地球的“孪生兄弟”》教学设计二 作者：青蓝教学要求： 1、学习掌握本课生字，理解由生字组
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火星地球的孪生兄弟教学设计[五篇范文]
火星----地球的孪生兄弟教学设计 教学目标: 1、正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。 2、能感受科学说明文用语的准确。 3、在
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《火星—地球的“孪生兄弟”》教学设计二
《火星—地球的“孪生兄弟”》教学设计二 作者：青蓝 转贴自：本站原创 点击数：74 《火星—地球的“孪生兄弟”》教学设计二 作者：青蓝教学要求： 1、学习掌握本生字，理解由生字组成
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7火星--地球的孪生兄弟教学设计
7．火星―――地球的“孪生兄弟” 火神庙九年制学校 张玉成 教材说明: 教材来源于苏教版小学五年级下册第二单元第二课,是一篇科普题材的课文.全文围绕为什么说火星是地球的
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《火星---地球的孪生兄弟》教学设计（合集5篇）
火星----地球的孪生兄弟 教案教学设计 教学要求： 1、正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。 2、能感受科学说明文用语的准确。 3
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《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计三
《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计三 作者：潘柳玲 转贴自：转载 点击数：94 《 火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计三 潘柳玲 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读
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《火星—地球的“孪生兄弟”》优秀教学反思
基本完成了引导学生关注科学知识树立科学意识。初步了解地球与火星的异同点，初步理解其间的相互关系，及其发展和变化的过程。知道地球、火星、乃至宇宙间的个体都是存在差异性
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火星地球的孪生兄弟第二课时的教案
教案目标：1、有感情地朗读课文，结合课文内容理解“家常便饭”“集体大逃亡”的含义。2、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的
