专题：画杨桃公开课教学设计
-
《画杨桃》教学设计
《画杨桃》教学设计15篇《画杨桃》教学设计1教学目标：1学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像
-
画杨桃教学设计大全
《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样，画什么样”的道理，也就是要实事求是，并且要明白同一个事物从不同角度看会有不同结果。下面是小编收集整理的画杨桃
-
画杨桃教学设计
《画杨桃》教学设计 教学目标： 1. 会认“靠”等14个生字，会写“图”等9个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
-
画杨桃教学设计
画杨桃教学设计 小长山小学 姜振娣 一、导入 上课，同学好！（老师好）同学们看！这是什么？（生很兴奋：杨桃）对！你们怎么知道的？（看书上资料袋）谁来读一读？（生读）看样子你课前预习课文了，真是好习惯
-
画杨桃 教学设计
教学案例 11画杨桃上饶市第一小学祝敏 设计理念 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动
-
画杨桃教学设计
画杨桃教学设计 一、 导入课文 1、 画O让学生猜是什么，不公布答案，在课中公布 2、 这节课我们来学习《画杨桃》 二、 提出问题，思考父亲的话 1、 出示课文最后一段，学生齐读。理
-
《画杨桃》教学设计
《画杨桃》教学设计15篇 《画杨桃》教学设计1 1教学目标1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮
-
画杨桃教学设计（范文模版）
11 画杨桃 教学目标： 知识与能力： 1、用各种不同的方法理解“嘲笑”、“审视”、“和颜悦色”、“教诲”。 1、朗读课文，背诵第18自然段老师说的话。 2、培养学生读中感悟的能
-
《画杨桃》教学设计
《画杨桃》教学设计 一、课标分析 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体
-
画杨桃教学设计
[情景说明] 《画杨桃》是六年制小学语文第六册新教材第三组的一篇精读课文。课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情，告诉我们同一事物从不同角度看会有所不同的道理，
-
画杨桃教学设计
画杨桃教学设计 【教学目标】1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等
-
画杨桃教学设计
《画杨桃》案例及分析教学目标 1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“想当然”、“半晌”等词语
-
画杨桃 教学设计
画杨桃 教案 教学设计 教学目标： 1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。 2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段
-
《画杨桃》教学设计
《画杨桃》教学设计 第一课时 教学目标 1．初读课文，了解课文大意。 2．学生自学生字、词。 教学过程： 一、导入 （出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么水果吗？这节课，我们就来
-
《画杨桃》教学设计范文大全
《画杨桃》教学设计 【教学目标】 1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格. 2、过程和方法：让学生亲身体验，自主阅读，合作学
-
画杨桃教学设计
《画杨桃》教案 教材解读： 《画杨桃》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文。这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把
-
《画杨桃》教学设计
《画杨桃》教学设计 【教学目标】 １、认识“嘱、审、肃”等６个生字，会写“叮、嘱、排”等１２个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排”等词语。 ２、引导学生理解文内容，学习抓住重点
-
《画杨桃》教学设计
11画杨桃 教学目标： 1、学会本课生字。 2、正确读写‚叮嘱、想当然，前排、和颜悦色等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 4、理解课文内容，知道同一个事物从不
