专题：花之咏教学设计
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《花之咏》教学设计
《花之咏》教学设计 《花之咏》教学设计1 教学目标：1、会认、会写本课生字；2、按照学生自己的理解背诵喜欢的段落；3、初步感受拟人写法；4、积累词语。5、培养学生追求美好事物的
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《花之咏》教学设计三篇
篇一：《花之咏》教学设计教学目标：1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文
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花之咏教学反思
《花之咏》教学反思
《花之咏》是义务教育课程标准实验教科书第八册第三单元的第二篇课文，是一篇借物喻人、结构简洁、文质兼美的散文诗。作者将自己当作花，花即是人，人即是花 -
北师大小学语文第八册《花之咏》教学设计（精选五篇）
《花之咏》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言
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《咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计15篇 《咏鹅》教学设计1 教学目标：1、通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2、引导学生能用轻松自
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咏华山 教学设计（精选）
《咏华山》教学设计 设计理念： 这是苏教版语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把一首古诗
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《咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计 2、让学生在参与活动中能充分发挥想象力和创造力用自己喜欢的形式表现歌曲《咏鹅》情境。 教学重点难点： 激发学生想象力和创造力大胆表现《咏鹅》情境。
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咏鹅教学设计
《咏鹅》教学过程 组织教学 师：小朋友们好，今天这节语文课，由我和大家一同度过，小朋友们欢迎不欢迎? （欢迎就鼓鼓掌） 生：(齐声)欢迎!欢迎!…… 师：谢谢小朋友们!你们是用什么实际行
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《咏鹅》教学设计
《咏鹅》是语文A教版第一册教材中的第三首古诗，也是这册教材中唯一一篇选用了以前一年级教材的一首古诗。这首古诗内容浅显，诗人用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态写得
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《咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计 湘版二年级音乐第四册第十课 作者：朱海亮; 性别：女; 职称：小学音乐一级教师; 学历：本科;单位：修文县阳早小学;联系电话：***;通讯地址：修文县阳早小学；邮编
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教学设计《咏鹅》专题
咏鹅 牛棚镇白碗小学 陈才引 教学内容： 人教版一年级下册教科书第20页 《咏鹅》 教学目的： 1.学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐
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咏鹅教学设计
《咏鹅》教学设计 教学目标 1．认识本课的6个生字，会写4个字。 2．指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的
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《咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计 《咏鹅》教学设计1 教学目标：1．通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。2．激发和培养学生的
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咏鹅教学设计
咏鹅教学设计 咏鹅教学设计1 《咏鹅》是修订版小学语文第一册教材的第二篇课文。如何让一年级小朋友在初学语文时就重视朗读，并能从中有所感悟，受到感染呢？笔者从跟踪听课、评
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咏鹅教学设计
《咏鹅》教学设计 教学目标： 一、通过学习歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。 二、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和
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《咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计 教学目标： 1、学着运用前几单元学到的识字方法认识本课10个生字，会写4个生字。 2、能正确、流利、有感情读诗。 3、引导欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美
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咏鹅》教学设计
《咏鹅》教学设计 教学要求 1、引导学生欣赏鹅的形态、动作，感受鹅的美好形象，产生对鹅的喜爱之情，使学生受到美的教育。 2、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读
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咏鹅教学设计
《咏鹅》教学过程 组织教学 师：小朋友们好，今天这节语文课，由我和大家一同度过，小朋友们欢迎不欢迎? （欢迎就鼓鼓掌） 生：(齐声)欢迎!欢迎!…… 师：谢谢小朋友们!你们是用什么实际行
