专题：京剧大师梅兰芳教案
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京剧大师梅兰芳教案
人音版高中音乐鉴赏第8节《京剧大师梅兰芳》教案5例 (2009-11-03 14:10) 分类：一课多案 标签：曾倩雯 音乐教案 第八节《京剧大师梅兰芳》教案1 一、学生分析：本课的教学对象是
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京剧大师梅兰芳教案（推荐阅读）
《京剧大师——梅兰芳》教案 教学目标： 1、初步认识京剧的艺术特征，了解京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位；认识京剧大师梅兰芳。 2、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛
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《京剧大师梅兰芳》教案（5篇模版）
京剧大师梅兰芳教案 【教学目标】1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。 2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验
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京剧大师梅兰芳教案 【教学目标】1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。 2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验
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第八节 京剧大师梅兰芳（最终定稿）
第八节 京剧大师梅兰芳 教学目标： 1.初步了解和感受“南梆子”和“四平调”的唱腔特点，及梅兰芳先生在剧中的表演特点 2.认识了解京剧大师梅兰芳的生平、艺术成就及艺术表演
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京剧大师梅兰芳说课稿
《京剧大师梅兰芳》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上午好！我是 号选手，今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏第4单元第八节——《京剧大师梅兰芳》，下面我将从教材
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京剧大师梅兰芳教学设计
国之瑰宝---京剧 第八节 京剧大师梅兰芳 邛崃二中 李微微 【教学年级】 高中一年级 4班 【教学内容】 一、京剧是这样形成的？ 二、了解京剧的四大行当及京剧表现的四种艺术手
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《京剧大师梅兰芳》教学设计
一 、教学目标 1、 认知目标：了解京剧大师梅兰芳和他的梅派艺术，感受梅派艺术的魅力和京剧大师的个人魅力。 2 、能力目标：激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好。 3、
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第八节《京剧大师梅兰芳》--说课稿[合集5篇]
第四单元 京剧大师梅兰芳 一，分析教材 这一节是第四单元《国之瑰宝-京剧》的第1个课时，它对于激发、培养、学生对传统京剧艺术的兴趣爱好，以及初步了解京剧的产生、发展及其主
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《京剧大师梅兰芳》教学设计（共5则范文）
《京剧大师梅兰芳》教学设计 一、教学目标： 1. 情感态度与价值观：领略梅兰芳精湛的技艺和京剧大师的个人魅力，激发、培养、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。 2. 知识与技能：通过对
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《京剧大师梅兰芳》教学案例设计2
《京剧大师梅兰芳》 教学目标： 1. 情感态度与价值观：领略梅兰芳精湛的技艺和京剧大师的个人魅力，激发、培养、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。。 2. 知识与技能：通过对戏剧选段的
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梅兰芳 教案
《梅兰芳》教学设计 教学要求： 1、 知识与技能 （1） 朗读课文，了解重要写了梅兰芳的哪些事例，试着将品质与事例相结合。 （2） 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 过程与方法： （1） 通过
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梅兰芳教案
一、设计理念 《梅兰芳》教案 语文是人的主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现。在语文课堂上，引领学生主动地获取这种感受，积极地去体验这种情感，形成自己
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梅兰芳教案
第八节京剧大师梅兰芳 苏倚尼 一、教学目标 知识目标：初步了解京剧的产生、发展及其京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术 能力目标：掌握鉴赏京剧艺术的基本知识与技能 情感目标：激发
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《梅兰芳》教案
《梅兰芳》教案 教学目标： 1．认读“沦、幌、拒、骚、唾、澎、湃、逸、剃、窘”10个生字，会写“爆、沦”等17个字，掌握“爆发、沦陷、丑恶、拒绝、邀请、骚扰、提心吊胆、毫不犹
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《梅兰芳》教案
24. 梅 兰 芳 教学要求： 1、理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2、联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。 3、认识课文中的二会字，会
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京剧教案
一、教学目标 ： 通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术
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京剧教案
梨 园 春 秋 桂林穿山中学 许春红 教学目标： A 、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。 B 、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。 C 、通过引导学生
