专题：记金华的双龙洞课件
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记金华双龙洞[本站推荐]
第二课时 ●复习导入 ①默写生字词。 ②读课文。这节课我们按照游览路程来欣赏景点、品读文章。 ●阅读，体会路上景色 ①引导学生读中感受。请一名学生有感情地朗读第二自然
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记金华双龙洞说课稿
《记金华的双龙洞》说课稿 我说课的内容是九年义务教育人教版第八册课文《记金华的双龙洞》第二课时。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个环节来
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记金华的双龙洞说课稿
记金华的双龙洞说课稿 记金华的双龙洞说课稿1 我说课的内容是九年义务教育苏教版六年级下册课文《记金华的双龙洞》第二课时。下面我从说教材、说教学目标、说重难点、说教
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《记金华的双龙洞》教案（最终定稿）
《记金华的双龙洞》教案五篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《记金华
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《记金华双龙洞》教案[合集五篇]
《记金华双龙洞》教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整
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《记金华的双龙洞》课堂实录
记金华的双龙洞 师：这是—— 生齐答：金华的双龙洞。 师：叶圣陶爷爷曾经游览过这，还写下一篇游记。（板书课题） 师：记金华的双龙洞。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 生齐读：记
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记金华的双龙洞[5篇范文]
记金华的双龙洞 【教材分析】 《记金华的双龙洞》叶圣陶先生早年写的一篇游记。编排在北京版课程改革实验教材第9册第5课中。文章是按游览顺序，先后写路上风光、外洞、孔隙和
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记金华的双龙洞导游词
记金华的双龙洞导游词 记金华的双龙洞导游词1 我是导游xx，大家就叫我xx导好了。现在由我来带领大家去游览沿途风光。请大家坐好了，出发！游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于
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《记金华的双龙洞》（5篇模版）
3 《记金华的双龙洞》 学习目标： 1、学习本课生字、新词，理解词义。 2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。 3、了解按一定顺序阅读的方法。 4、有感情
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《记金华的双龙洞》心得体会
《记金华的双龙洞》心得体会 观摩了全国第九届阅读教学观摩活动特等奖获得者江西省的甘蜜老师的《记金华的双龙洞》，感觉这节课充分体现了中年级阅读教学的重点，关注了学生的
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记金华的双龙洞五篇范文
小学语文“记金华的双龙洞”教学设计 教学设计思路：
根据课堂教学设计的基本原理，并结合小学《语文课程标准》，制定了“记金华的双龙洞”的教学设计方案。根据学生学习语文的兴 -
记金华的双龙洞教案-
4、 指导学生结合汉字形声字构字法，理解“蜿蜒”的词义。（虫字旁，你想到了什么？） 4. 读课文句子“首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”（龙身体，又让你想到了什么形状？）引
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《记金华双龙洞》教学反思
《记金华双龙洞》教学反思 《记金华双龙洞》教学反思1 这一课，我备课的重点是会分段、分层和过渡段。知道了教学的重点，就努力实现教学重点目标的有效达成。怎么办？先从体裁入
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记金华的双龙洞教案
3、 记金华的双龙洞教案詹福杰 教学目标： 1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观
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《记金华的双龙洞》教案
《记金华的双龙洞》教案 《记金华的双龙洞》教案1 记金华的双龙洞一、教材分析（一）主要内容这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见
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记金华的双龙洞教案文档
一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：共2课时，本教案为第1课时。 4、课前准备 学生准备：收集有关金华双龙洞的知识和图片。 收集有关作者叶圣陶的资料。 教师准备：收
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记金华的双龙洞板书设计
【教学目标】 1.会写13个生字，重点把簇、额、蜒、乳等字写规范、漂亮;理解明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、变化多端等词语的意思。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
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记金华双龙洞教学设计
记金华双龙洞教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写13个生字。正确读写“浙江”等词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮
