专题：巨人的花园教学反思
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巨人的花园教学反思
教学反思
尊敬的听课老师们，大家好！
每个人都渴望拥有一方展示自己才华的舞台，但一周前得知自己也要成为一个舞台的主角时，我却感到了巨大的压力。最大的压力来自于作为“边学边 -
巨人的花园教学反思
巨人的花园教学反思 巨人的花园教学反思1 《巨人的花园》是一篇朴实的童话故事，本文的显着特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏，
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《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思 15篇
《巨人的花园》教学反思 1
张田若先生说过：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”可见，朗读是理解课文的重要手段，学生语文能力的培养、素质 -
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思1
在本课的教学中，我注重从两个方面入手：一方面精心设计教学环节。课前我反复思考，从哪儿入手设计会让学生顺理成章的走进文章， -
巨人的花园教学反思
口语交际
——〖《巨人的花园》续〗教学反思
马鞍山师范附小吴瑞兰
《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情 -
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思15篇
《巨人的花园》教学反思1
语文教学中要引导学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、探究的合作方式，充分和调动学生的情感体验，关注学生的 -
巨人的花园 教学反思（汇编）
《巨人的花园》教学反思 《巨人的花园》是一篇童话故事，四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的，里面人物的对话很多，所讲述的道理浅显易懂，这是我选择本篇文章的主要目的。拿到这
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《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思1
今天听了钟老师的一节课，课题是《巨人的花园》，这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很 -
巨人的花园教学反思
巨人的花园教学反思巨人的花园教学反思 篇1《巨人的花园》是是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑
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《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思 篇1《巨人的花园》是是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩
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巨人的花园教学反思
巨人的花园教学反思 巨人的花园教学反思1 语文教学中要引导学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、探究的合作方式，充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意
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巨人的花园教学反思
巨人的花园教学反思 巨人的花园教学反思1 抓学生的思想，还是这一点，总以为自己想的就是学生想的，但自己认为简单的，学生说难，学生说难的，自己说简单。上课开始，没有对字词进行详细
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《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思1
《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但 -
巨人的花园的教学反思
《巨人的花园》以其优美的语言、动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学们对童话的学习积极性很高，巨人的花园的教学反思。在教学时，应使朗读成为学生学习、探究的重要
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教学反思巨人的花园（推荐）
《巨人的花园》教学反思
青龙一小于兴梅
在教学时利用135教学模式，我让朗读成为学生阅读学习的探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动 -
《巨人的花园》教学反思（范文模版）
“巨人跟孩子们有矛盾了”
——《巨人的花园》教学反思
在教学《巨人的花园》这篇课文的时候，一个学生的回答改变了教师原来的教学思路。
教师问：“同学们已经预习了《巨人的 -
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思
《巨人的花园》教学反思 1
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，四年级的孩子对童话还是比较感兴趣的，本篇所讲述的道理浅显易懂，这是我 -
巨人的花园教学反思
巨人的花园教学反思 巨人的花园教学反思1 第三单元一组课文是有关童话的，通过学习，学生了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我首先让学生回忆读过的童话故事，学生马
