专题：金色的草地教学
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金色草地4
17、《金色草地》第二课时 教学过程： 一、创设情境，复习导入。 1、 师：孩子们，认识这个小男孩吗？他叫普里什文，是苏俄著名作家。《金色的草地》就是他写的一篇关于童年生活的课文，
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金色的草地
《金色的草地》教学设计 教学目标 1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有
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金色的草地
《金色的草地》教学反思 俗话说：教无定法，学无定法，贵在得法。所以在教学设计之初，我就根据学生的年龄特点，设计了可以让学生耳目一新的情境渲染，蔚蓝的天空，洁白的云朵，绿茵茵的草
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金色的草地
《金色的草地》教学设计一、课前系统部分 （一）课标分析 学生从低年级升入中年级开始学习的第二课课文，所以首先要考虑的事衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年段的接口处，要通
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《金色的草地》（范文大全）
《金色的草地》教学设计 教学目标： １、学生独立识字１３个。 ２、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中"我"对蒲公英的感情变化。 ３、
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金色的草地
金色的草地 一教材解读 1教材理解 《金色的草地》是以“丰富多彩的儿童生活”为主题的第一单元的一篇精读课文。本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英
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《金色的草地》教学设计
《金色的草地》教学设计《金色的草地》教学设计1教学目标1、学会“色、草、片、变、发、并、而、怎”8个生字，会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”8个生字，熟悉偏旁“又”
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《金色的草地》教学设计
《金色的草地》教学设计 学习目标 1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述
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《金色的草地》教学设计
个人教学设计模板：个人教学设计课题名称：金色的草地姓名陈燕波工作单位云南省玉溪市元江县甘庄小学年级学科三年级语文教材版本部编版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习
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金色的草地教学反思
《金色的草地》教学反思湖北省宜昌市伍家岗区实验小学 王京雨 《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事，金色的草地教学反思。课文先讲兄弟俩在住处窗前一
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金色的草地教学设计[合集]
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。下面是小编收集整理的金色的草地教
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金色的草地教学设计[范文大全]
金色的草地 教学设计教材分析 本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了”。“我”和弟弟常为
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《金色的草地》教学设计
2、金色的草地 教学目标： 1．知识与技能：认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读
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关于《金色的草地》的教学反思[大全]
《金色的草地》，这篇课文充满了童真童趣，特别是课文中描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会
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金色的草地教学反思
《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的，金色的草地教学反思。学生通过读课文，大体上理解课文内容。我就用“课文主要写了哪两件事情？”这个问题检
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金色的草地教学反思
金色的草地教学反思 金色的草地教学反思1 我一直认为，学生的感悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子挥洒想象和才情，从而体验会到学习语文的快乐。
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《金色的草地》教学设计
2.《金色的草地》教学设计 教学目标： 知识和能力： 1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣
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《金色的草地》教学反思
《金色的草地》教学反思《金色的草地》教学反思 篇1这篇课文的文字和资料都比较浅显，只要引“读”到位，学生大体都能理解课文的资料。学生带着兴趣走进文本，本文虽然是以叙事为
