专题：军神说课稿及教学反思
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军神说课稿
《军神》第二课时说课稿 一、教材分析 《军神》这篇课文是小学语文西师大版第八册第22课，这篇课文主要介绍了1916年刘伯承在丰都战役中，右眼被打伤了，在重庆一家外国人开的诊所
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军神说课稿
军神说课稿9篇 军神说课稿1 一、教材分析本单元课文中人物的坚强意志、高尚品质深深打动着每一个人的心。学习本单元课文不但能提高学生的语文能力，而且还能让学生树立正确的
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《军神》说课稿
《军神》说课稿教学设计 《军神》这篇精读课文记叙了刘伯承将军1916年3月参加“讨袁护国战争”，在攻打丰都的战斗中右眼负伤后，临危不乱，沉着冷静去医院求治，手术中坚决不用麻醉
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军神说课稿
《军 神》说课稿 今天我说课的题目是《军神》，我将从说教材、说教学目标、重难点、教学方法、说教学过程、说板书等几个方面进行阐述。 一、 说教材 《军神》是苏教版小学语
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《军神》说课稿
《军神》说课稿 《军神》说课稿1 一、说教材：《军神》是九年义务教育六年制第九册第五单元的一篇精讲课文，这一单元的内容体现了战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家的
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军神说课稿
《军神》说课稿 一、说教材 《军神》是苏教版小学三年级上册第7单元的一篇课文。课文记叙了在1916年，军人刘伯承因眼部被敌人打伤独自去医院动手术，并坚决要求沃克医生不打麻
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军神教学反思[范文模版]
军神教学反思作为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的军神教学反思
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军神教学反思
军神教学反思1 成功之处：阅读教学过程是学生、教师与文本对话、思维碰撞、情感交流的过程。本堂课的设计，较好地体现了“新课标”精神，成功之处有以下几点：1.紧扣重点问题，引领
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《军神》教学反思
《军神》教学反思
张浦中心小学王洁
今天我上了《军神》这一课，之前去别的学校听过这堂课，所以我觉得对课文整体的把握还可以，但真正上下来还是有很多问题值得反思。其实这篇课 -
军神教学反思
军神教学反思 军神教学反思1 《军神》这篇课文的重、难点是通过人物神态、情绪的变化把握事情发展变化，体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。在人物对话中，要读出刘伯承的
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《军神》教学反思
《军神》教学反思
今天县教研室的吕老师来听了我讲的《军神》这一课，课后感慨颇多，记录如下：
这一课的教学总的来说是“课前踌躇满志，课中心急如焚，课后垂头丧气”。 课前踌躇满 -
《军神》的教学反思
《军神》的教学反思 《军神》的教学反思1 上完《军神》一课，如释重负。听课老师给予了较高的评价：教学过程清晰，重难点突出。板块教学层层推进，目标有效达成。对教材理解深刻，对
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《军神》教学反思[大全五篇]
潜心字里行间 品悟军神形象 ——《军神》第二课时教学反思 五一小学刘文娟 上完《军神》一课后，听课老师普遍认为这是新课程理念指导下的一课，教学目标明确，教学训练点准确，教学
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《军神》教学设计教学反思及解析
《军神》教学设计及教学反思及课例解析课例名称： 人教版六年级上册《军神》教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神
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军神 反思（推荐5篇）
我们学校的青年教师教学评比课上完了，我上的是三年级《军神》一课，下面
是我上完之后的一些感受。《军神》教学反思要上好一节课，首先要根据课程标准、教材及学情，确定好具体的 -
《军神》教学设计
《军神》教学设计
刘胜永
教材分析，教学理念与设计：
《军神》这篇文章的主要人物是刘伯承，但描写人物时，重点却在沃克医生的神态和情绪变化，其目的是以沃克医生神态、情绪的变化 -
《军神》教学设计之二-
《军神》教学设计之二
—、学生视角
“军神”一个响亮的称呼，学生看到课题后自然产生一系列的问题：谁是“军神”?为什么称为“军神”等，这会促使学生尽快学文，从课文中找到答案 -
《军神》教学设计
《军神》教学设计 教材分析： 《军神》这篇课文写了刘伯承眼部受伤后，坚持不用麻醉药，进行手术的事。课文侧重描写了刘伯承手术中的表现，以及沃克医生“术前——术中——术后”的
