专题：教师师徒结对师傅计划
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教师师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 王林 一、指导思想： 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业
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师徒结对计划--师傅计划
师徒结对子计划方案 赖艳冰 为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业
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师徒结对计划(师傅)
师徒结对计划 师傅篇 教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯
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师徒结对师傅计划
师徒结对之指导计划 一、 指导思想： 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务
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师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 （2017-2018学年度第一学期） 一、 指导思想： 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提
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师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 （2014-2015学年度第二学期） 师傅：吴永均 徒弟：王海鹰 一、 指导思想： 为了促进青年教师专业能力快速地成长，缩短探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老
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2014师徒结对计划--师傅计划
2013—2014学年度第二学期
师徒结对师傅计划
为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的业务能力，发挥老教师的传、帮、带作用，学校开展了师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确 -
师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 （2013-2014）学年度第一学期 一、 指导思想： 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提
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师徒结对师傅计划
东胜区第九小学师徒结对师傅计划
（2012-2013学年度）一、指导思想
为了更好的给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进青年教师队伍素质整体提高，本着取长补短， -
师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 永平县首届名师：杜文钧 一、指导思想： 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自
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师徒结对师傅计划
师徒结对徒弟培养计划 师傅：张新桂（东街小学）
徒弟：张玉 (芦堡小学)一、 指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师 -
师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划一、 指导思想：为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈桂枝老师（师傅）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任
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师徒结对师傅计划
师徒结对计划一、 指导思想
为新教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我（师）与 -
师徒结对师傅计划
局直小学师徒结对工作计划年组：一年组
师傅：王春贤、
徒弟：王中华一、 指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之 -
师徒结对师傅计划（五篇范文）
师徒结对师傅计划 西营小学 李爱国 一、指导思想： 为使青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的
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初中英语师徒结对师傅计划
初中英语师徒结对师傅计划 李晓芬 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使青年教师尽快成长，为使师傅进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定
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2015师徒结对活动师傅计划
2015师徒结对活动师傅计划 师徒结对活动师傅计划 一、 指导思想： 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与惠巾华老师正式结为师徒，为使师徒双方进一
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2013年师徒结对计划--师傅计划
2013年秋季师徒结对师傅计划 晋江市远华中学苏建华 为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对活动，促进师徒之间相互
