专题：借物抒情诗歌
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写作：借物抒情（范文大全）
第二单元写作实践 《借物抒情》 学习目标：学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情。 一、什么叫借物抒情？ “借物抒情”就是通过
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写作文如何借物抒情
写作文如何借物抒情 小学高年级的同学写写景状物的作文时，要注意从恰当的角度出发，表达自己的思想感情。这其实就是我们平时所说的“借物抒情”，是写作文时经常会碰到的问题。
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借物抒情作文 枣树
枣树 小记者 耿雪娜（11岁 实验北校） 每逢暑假日，我们都会回姥姥家，姥姥家的小院里载满了我们童年的回忆，特别是那两棵枣树。 姥姥家的院子里的树有苹果树，石榴树，梨树等等，还有各种
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借物抒情的案例
《借景抒情》 导学目的： 1、通过“名篇放送”，引导学生认识借物抒情的写法，体会其表达效果，引发学生模仿借鉴的兴趣。 2、借助网格网络社交平台，通过拍摄、分享、点评等活动，引导
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借物抒情的句子
借物抒情的句子1、曲水流淌，觥筹交错于曲流之中，笔墨、诗文、曲景，冉冉之情，油然心底。只是如此之境，如此之景，再也，再也难现。想象之境，想象之情，想象之景忽而从心中剔除。站在亭上，
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借物抒情的作文 (精选)
借物抒情的作文 借物抒情的作文（一） 清晨，晨曦把笼罩在天地间的灰褐色帷幕拉开。一阵清凉的晨风，带来无比的快意。我抬头向家乡的方向望去，朦胧中，那重重叠叠的高楼大厦挡住了我
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初中借物抒情的作文
初中借物抒情的作文 仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块
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托物说理借物抒情论文（大全）
摘要：在作文构思时很多人是苦于“心中无米”，感叹“巧妇难为无米之炊”或一味地追求使用名人、名事、名言，其实不尽然，殊不知物物皆可入理，物物皆关情。托物寓意，彰显文化底蕴，表
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如何写好借物抒情的作文及 (精选)
如何写好借物抒情的作文一、教学目标1、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情 2“借物抒情，托物寓意”就是通过 对某种事物（
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作文指导《借物抒情》教案
作文指导《借物抒情》教案 教学目标： 领悟并运用借物抒情的写作手法。 课前准备： 学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。 课时安排： 两课时：第一课
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借物抒情的精选作文8篇
写好借物抒情的作文关键是要理解你需要寄托什么感情在物体中！以下是小编为大家整理的关于借物抒情的精选作文8篇，希望大家喜欢！篇一：小草赞“没有花香，没有树高，我是一个无人知道
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借物抒情的亲情作文：燕巢
借物抒情的亲情作文：燕巢江西省南康中学 罗慧珍秋，偷偷地来到我的身边。不知从何时起，老屋的檐下有了轻盈的身影，虽是新客，可它们的羽翼却扑棱着异乡的泥土味儿。春天，天气渐渐暖
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一篇借物抒情的作文5篇
一篇借物抒情的作文
做一朵昙花,只有香如故
昙花，一现。
至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样轻盈地展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念 -
八下语文借物抒情教学设计
篇一：人教版2011版语文八年级下册 第二单元《写作：借物抒情与综合性学习：寻觅春天的踪迹》教案 义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册 第二单元《写作：借物抒情与综合性
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初中生借物抒情作文感恩父爱
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初中生借物抒情作文：感恩父爱也许很多孩子都会说：“世上最爱我的人是我的妈妈。”然而并不是这样的，只是因为母爱是温柔的，因此显得鲜明，使
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【精】借物抒情的作文（共五则范文）
【精】借物抒情的作文9篇在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的借物抒情
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借物抒情的感恩节祝福语[五篇范例]
1、云感谢天，给了飞翔的空间;鱼感谢水，给了生命的源泉;鹰感谢山，给了傲视的双眼;我感谢你，给了友情的温暖。2、心中常怀感恩之心，谢天地予我以灵气，谢雨露给我以生气，谢山河壮我以
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第3课 借物抒情 托物言志
第3课 借物抒情 托物言志——中国花鸟画 一、教学目标： 1．知识与技能： 初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。 2．过程与方法： 培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对中
