专题：借物喻人写法
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借物喻人写法
[小学生写作技巧]学会借物喻人技巧 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生》，全文讲
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借物喻人的写法
蜡烛蜡烛平时总是受人冷漠。可是，当停电时，它总会挺身而出，用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明。时间分分秒秒的过去了，而蜡烛的白色圆柱形的身体也越来越短，可这根本不
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借物喻人的写法及例文（范文）
借物喻人的写法 教学目标：学习借物喻人的写作方法。 教学重难点: 用此法联系写作。 教学过程： 一、借物喻人，就是用某种具体、可感、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精
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借物喻人的写法（5篇材料）
借物喻人的写法 （具体见五年级语文下册全解第16页） 借物喻人，就是用某种具体、可感、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等，从而充分表达感情。这也是作文中用来表现、
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借物喻人作文范文合集
借物喻人作文
一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。啊，停电了。家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人 -
借物喻人作文
鸽 子 我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。鸽子不仅长得好看，而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书
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借物喻人【作文】
梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中
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借物喻人作文
勤奋·博学·笃志·感恩 橡皮擦 308 曹馨然指导老师：周老师 文具盒里的橡皮擦正一点一点地变小，想起它以前陪我学习，帮我纠正错误，现在心里真不是滋味。 橡皮它是我们的老师，在
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借物喻人小学作文（大全）
借物喻人小学作文无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的借
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借物喻人的作文
借物喻人的作文：
竹子
有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，借物喻人的作文竹子。
竹子既没有花 -
[关于借物喻人的作文]关于借物喻人的作文
[关于借物喻人的作文]关于借物喻人的作文 [关于借物喻人的作文]关于借物喻人的作文 篇一 : 关于借物喻人的作文 [关于借物喻人的作文] 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃，关于
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借物喻人作文6篇[范文模版]
借物喻人作文
蜡烛赞
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永 -
五年级借物喻人作文
五年级借物喻人作文 篇1
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明，但我却更喜爱它的无私奉献的精神。在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但因为它的渺小和常见，许多人都 -
五年级借物喻人作文
五年级借物喻人作文 篇1 新的学期迎来了，让我走进了那美丽，多姿多彩的新学校。那翠绿的小草已经拱出了地面，给大地披上一层新绿。那天我在校园里漫步中，一丛丛新鲜而湿润的绿草
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五年级借物喻人作文
关于五年级借物喻人作文9篇五年级借物喻人作文 篇1
晚上，我正在看电视。忽然停电了，屋里一片漆黑。我们什么也看不到，妈妈用手机照亮，在柜子的角落里找到一支蜡烛，我们如获至宝，立 -
借物喻人写作素材
1、仙人掌其貌不扬，但它很耐旱。它不仅耐旱，而且生命力极强。 2、小草虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力。 3、梅花的傲雪怒放 （残酷环境中的不屈不挠，面对艰难困苦环境而无
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借物喻人的诗句
借物喻人的诗句 1、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面部知何处去，桃花依旧笑春风。2、花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中3、千形万象还成空，影
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借物喻人作文：树
借物喻人作文：树宋德育树安徽省涡阳县“快乐作文天地”学员 六年级学生 宋德育我爱芳香的梅花，爱美丽的菊花，爱清雅的兰花，可我最喜爱的还是高大茂密的树。树在大家眼里十分平常
