专题：寄小读者阅读教案
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《寄小读者》阅读教案
《寄小读者》整本阅读指导教案 主备人：宋海花 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外
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《寄小读者》阅读教案
有了爱就有了一切 ——《寄小读者》名著赏析 教学目标： 1．理解《寄小读者》的内容，了解通讯这种文体，了解作者在这些通讯中与小读者们谈了哪些内容。 2．体会通讯中表达的冰心热爱
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寄小读者读书笔记
莫可名状、沉沉如死、连绵不断、悠然如醉、夜凉如水、惊天动地、血肉模糊、老老实实、平平安安、谈谈笑笑、凉风习习、一碧无际、舟轻如羽、花枝招展、攒三聚五、无不欢笑、
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《寄小读者》读后感（通用）（合集）
《寄小读者》读后感（通用5篇）当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的《寄小读者》读后感（通用5
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《寄小读者》读后感大全
《寄小读者》读后感11篇当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《寄小读者
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《寄小读者》读后感（精选合集）
【导语】读书使人成长，读书可以丰富精神，充实生活。读书的美妙无法用言语完美的诠释。如果，有闲暇时间，请放下手机、游戏，多读一些好书吧！下面是小编为大家整理的《寄小读者》读后
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寄小读者读后感
寄小读者读后感 寄小读者读后感1 读完冰心的《寄小读者》，每每被其中的文字感动着。冰心的文字温暖如玉、冰清如水，如山间明月、江上清风，又如一股溪流缓缓地流过心灵。此外，《
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寄小读者（五篇材料）
寄小读者 小朋友： 水畔驰车，看斜阳在水上泼散出的闪烁的金光，晚风吹来，春衫嫌薄。这种生涯，是何等的宜于病后呵！ 在这里，出游稍远便可看见水。曲折行来，道滑如拭。重重的树阴之外，不
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《寄小读者》(四上)
《寄小读者》考级试题 冰心第一次给小朋友写通讯是在（ B ） A.1921年 B.1923年 C.1924年 D.1927年 《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共（ A ）篇。 A.29 B
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寄小读者选择题
《寄小读者》阅读测试 单项选择题 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间,以通讯形式写的一组散文 B．赴美留学前夕和旅美期间,以通讯形式写的一组小说 C．归国后
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《寄小读者》试题
《寄小读者》阅读测试 班级 姓名一、选择。（2.5*22） 1.《寄小读者》的作者是( ) A．巴金 B．叶圣陶 C．冰心 D．金波 2.《寄小读者》描写的是（ ）。 A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国
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《寄小读者》读后感
《寄小读者》读后感
前几天，我阅读了冰心奶奶的《寄小读者》，有感而发。
她曾经三寄小读者：第一部：《寄小读者》第二部：《再寄小读者》第三部：《三寄小读者》。
他用三部跨年代的 -
《寄小读者》读后感
《寄小读者》读后感 寒假的时候，老师给我们留了一个家庭作业，作业是写《寄小读者》的读后感。 读了《寄小读者》之后，心里充满了感慨。在书中，冰心奶奶不止一次提到自己小时候是
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《寄小读者》读后感
《寄小读者》读后感 读完了《寄小读者》，让我很感动。冰心奶奶是一个充满爱心的人，在她的作品里，处处显示着母亲的爱和童年天真的爱，她生病了，还仍然坚持着躺在病床上回复小读者
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《寄小读者》读后感
《寄小读者》 今天，我有幸读了冰心奶奶的《寄小读者》一书，感受深刻，受益匪浅，深深被冰心奶奶那种爱国情怀所感动。 《寄小读者》一书，与冰心奶奶是不能分开的，冰心奶奶就像是这
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《寄小读者》读后感
《寄小读者》读后感 今天，我读了冰心奶奶的《寄小读者》一书，深深被冰心奶奶那种“爱”的情怀所感动。 冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。1999年去世，享年99岁
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《寄小读者》读后感
1《寄小读者“通讯十”》读后感 本通讯是继作者在有病期间写给父亲的家书之后，写给小朋友的；作者通篇回忆妈妈讲她小时候的一些事情，使她感到母爱是伟大的，母亲对她的爱是无私的
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《寄小读者》读后感
亲切、诚挚、委婉的语调，优雅的的文字，鲜明的特点和独特的艺术风格，显示出“冰心体”散文与众不同的作品是——《寄小读者》 《寄小读者》属于信体散文，它主要表现的是“花的
