专题:教学设计习作七
-
习作七教学设计
习作七《日记》教学设计 教学目标: 1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、帮助学生掌握日记的一般格式。3、在练说的基
-
《习作七》教学设计
《习作七》教学设计 《习作七》教学设计1 【教材解读】1、教材简析本次习作是写书中的故事,要鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工,或进行适当地概括,或发表
-
教学设计:习作七(5篇模版)
习作7写写语文书的故事 一、教材分析: 教材共有三部分。第一部分是写作提示:明确了本次写作的对象和内容。回忆旧知,引导学生发现藏在语文书中的故事。第二部分是习作要求:通过
-
《口语交际•习作七》教学设计
口语交际•习作七教学目标:1、知识与技能:说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。2、方法与过程:根据图片报道,进行合理的想象,编
-
《口语交际习作七》教学设计
学习目标1.讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人,能在头脑中再现人物的音容笑貌,言行举止,并能准确把握人物的特点。3.学
-
习作七教学反思
《课标》指出:“让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”基于这个理念,我在设计这次作文教
-
《口语交际__习作七》教学设计1
《口语交际习作七》教学设计1 学习目标: 1.讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。 2.回忆生活中给自己留下深刻印象人,能在头脑中再现人物的音容笑貌,言行
-
小学六年级语文《习作七》教学设计
苏教版教材六年级上册 习作七 教学目标: (1)能借助丰富合理的想象将语文书中包含的故事有顺序地记叙完整,写出具体、生动的故事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。 (2)通过搜集和整
-
三年级语文园地七习作教学设计
三年级语文园地七习作教学设计 杉木完小 熊 涛 教学目标: 1.学生展开想象,任选几种动物来编写童话。 2.激发学生想象力,感受到童话故事带来的乐趣。 3.提高学生书面表达能力,感
-
《语文园地七·习作》教学设计之一(共5篇)
《语文园地七·习作》教学设计之一 吉林省吉林市 王萍 第一课时一、讲讲空话故事,初步感知 同学们已经读过了很多童话故事,在这些故事中,哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简
-
五年级《口语交际习作七》教学设计(最终5篇)
教学目标:1.通过学生讲人物故事,训练学生的口头表达和交际能力。2.讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲,要讲得具体生动。听众听时要认真,听后有不清楚的地方可以询问,还可以
-
《口语交际·习作七》的优秀教学设计
【学习目标】1、通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。2、通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与
-
习作七教案设计
看图想象写故事习作七教案设计 广西南宁市横县横州镇中心学校(本校)颜晓璐内容概述:本次习作是看图片新闻写故事,主要内容是鸭妈妈带一群小鸭子过马路的事,表达的是人与动物之间
-
习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求: 在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目,如
-
习作教学设计
写出景物好色彩教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本情况 第三单元的内容紧扣秋天,展示人们对秋天的观察及情感,让学生从不同的角度感受到秋天的美好。
-
习作教学设计
习作教学设计 执教人:娄义碧 教学内容: 写一种你喜欢的小动物 设计理念: 《语文课程标准》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、
-
习作教学设计[范文大全]
习作教学设计《美丽的秋天》 长安龙秀琴 教学要求: 知识与技能: 1、通过欣赏美景,了解秋天的景物特点; 2、能将所看到的用完整的连贯的语句说出来: 3、把看到的美景通过笔尖展现
-
习作_教学设计
小学语文学科教案语文园地三:习作 毛店小学胡艳玲教学目标: 通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生拓展思路、善于表达,为写好秋天奠定基础。 教学重点:指导学生有顺序地说