专题：静夜思教学设计修改
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静夜思教学设计(修改)
《静夜思》教学设计 教材分析： 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低
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静夜思教学设计(修改)
《静夜思》教学设计 教材分析： 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低
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静夜思教学设计
静夜思教学设计1 教学理念：本课是一首古诗的教学，对于古诗学生非常喜欢诵读，很多孩子在两三岁就开始背诵古诗，根据课前对学生情况的了解，本课这首《静夜思》，所有的孩子都已经能
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《静夜思》教学设计模板（合集）
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。下面是关于《静夜思》教学设计模板，希望对大家有帮助！《静夜思》优秀教学设计1
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《静夜思》教学设计
《静夜思》教学设计
一、教材分析：《静夜思》出自语文S版一年级上册13课, 这首诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见 -
《静夜思》教学设计
第四单元 ⑧《静夜思》教学设计 主备人：赵晓萍 审核人：李慧珍 复备人： 教学目标： 1.会认“之、初、性”等生字，会写“之、相、近”等生字。 2.朗读课文，背诵课文。 3.明白教育和
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静夜思教学设计
6.《静夜思》教学设计 教学目标：一、知识目标 1．认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。 2.理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意。 二
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静夜思教学设计
8 静夜思 教学目标 1、认识9个生字，会写7个字。 2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 3、朗读、背诵这首古诗。 教学重点 识字、写字，朗读和背诵古诗
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静夜思教学设计
静夜思教学设计 静夜思教学设计1 教材分析《静夜思》是素有“诗仙”美称的唐朝人李白的经典佳作，这首诗语言凝练，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。这首诗通俗易
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静夜思 教学设计
《静夜思》 教学设计 一、教学目标: 1.认识 8个生字,会写生字“光”,认识一个偏旁 “ 攵 ” 。 2、朗诵、背诵古诗。 3、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的
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静夜思教学设计
《静夜思》教学设计 庄河市向阳小学 朱敏 教学目标： 1．能够感受到歌曲《静夜思》的思乡之情，体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的表现魅力。 2．能正确地掌握四四拍
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静夜思教学设计
《静夜思》教学设计 学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。 教学目标： 1．认识10个生字，会
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静夜思 教学设计
静夜思 教学设计 1教学目标 1、知识目标:学唱歌曲. 2、能力目标:培养学生音乐感受力,创造能力。 3、情感目标:使学生体会歌曲思乡的情感,体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美
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静夜思教学设计
《静夜思》教学设计 人教版第一册 学校：学科：年级：姓名：时间：阳坊中心小学 语文一年级李悦 2012年9月一、 教学内容 人教版第一册一年级上册第6课《静夜思》。 二、 教材分析 《
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静夜思教学设计
8 静夜思 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成
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静夜思教学设计
《静夜思》第一课时教学设计 松山区第二小学 张东翠设计 【教学目标】 （1）会认“夜、思、床、光、疑、举、望、低、顾”9个字，认识1个偏旁“攵。了解“思”字心字底的含义；指导
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《静夜思》教学设计
8《静夜思》教学设计 教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、 初步感受诗歌所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。 3、 激发学生对中华传统文化的热爱，积极主
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《静夜思》教学设计
《静夜思》教学设计 八街小学 马建奎 【教学目标】 １.认识“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个生字。 ２.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，初步感受诗
