专题:诫子书一等奖教学设计

  • 《诫子书》教学设计

    时间:2022-05-23 16:20:07 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计教材分析《诫子书》是人教版七年级上册第四单元的一篇文言文。这篇文章是三国时期著名政治家军事家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书,成为后世历代

  • 《诫子书》教学设计

    时间:2019-05-11 22:25:18 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 教学目标: 1、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。 2、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。 3、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。 4、熟读成诵,聆听先

  • 《诫子书》教学设计

    时间:2019-05-11 21:46:07 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 一、 学习目标 1.通过朗读,读准字音,读出文章的节奏美和韵律美。 2.借助注释,疏通文意,并在讨论交流中做到文从字顺的翻译。 3.联系实际,培养自己勤学立志,宁静修

  • 诫子书 教学设计

    时间:2019-05-11 22:55:10 作者:会员上传

    美文欣赏,“读”辟蹊径 ——《诫子书》教学设计 教学理念:该文是一篇文言文,文短意长,言简意赅。古云:书读百遍,其义自见。因此,本设计以“朗读——译读——品读——背读”作为设计

  • 《诫子书》教学设计

    时间:2019-05-11 22:55:12 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 诸葛亮 教学过程: 一、趣问入题识诸葛: “东汉末年,群雄并起,涿鹿中原,一时出现了无数英雄豪杰”。那么,在三国这段历史中,你最喜欢哪个英雄人物?为什么?(学生针对

  • 诫子书教学设计

    时间:2019-05-11 22:55:13 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 教学目标 1.积累文言实词,有节奏有感情地朗读课文,并做到熟读成诵。 2.在反复朗读中,结合注释疏通文意,理解课文内容。 3.通过品读课文,感受诸葛亮的人格魅力

  • 《诫子书》教学设计

    时间:2019-05-11 22:55:14 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 【教学内容】 新编人教版七年级上册第四单元第16课《诫子书》。 【教学目标】 1.读准字音,注意朗读节奏,熟读成诵。 2.学习积累文言词语,理解内容,精确翻译

  • 《诫子书》教学设计

    时间:2019-05-13 00:30:11 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 教学目标: 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重点: 1、背诵课文。

  • 诫子书教学设计

    时间:2019-05-13 00:41:21 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 (一课时) 【教材分析】 《诫子书》是七年级上册第四单元的课文。此文写于蜀汉建兴十二年(元234年),当年诸葛亮出兵武功,其间写信给诸葛谨,称“诸葛瞻如今已经

  • 诫子书教学设计

    时间:2019-05-13 01:23:46 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 第一课时 (一) 导入新课 1、展示一则有关诸葛亮的对联。要求同学先自己轻声读,并思考这幅对联主要是写的谁,说说你从哪儿看出来? 2、诸葛亮。有同学说出诸葛

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    时间:2019-05-13 01:23:47 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 【教学目标】 1.结合文下注,借助工具书,梳理文意,掌握重点词语。 2.分析文章内容,抓住劝诫的关键内容,有感情朗读、背诵这篇文章。 3.初步理解文章的道理,懂得

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    时间:2019-05-13 01:23:47 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 教学目标: 知识与技能: 朗读课文,背诵课文,培养学生的古典文学素养。 过程与方法:引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 情感态度与价值观:理解文

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    时间:2019-05-13 01:23:49 作者:会员上传

    《诫子书》 教学目标: 1 知识和能力:积累文言实词,熟读成诵,培养文言语感。 2 过程和方法:反复朗读,理解课文内容,把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。 3 情感态度和价值观:通过品读

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    时间:2019-05-12 22:49:49 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 【教学目标】: 1.掌握关键词句,理解文章内容。 2.体会作者情感,把握文章主旨。 3.赏析精彩妙点,积累名言警句。 4.聆听先哲教导,汲取精神养料。 【教学重难点】: 1

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    时间:2019-05-12 22:49:52 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 设计者:杜静 审核人:郭青 日期:2016.8.9 一、 教材分析:《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长、言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下

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    时间:2019-05-13 01:23:46 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 一、导入 出示古诗《蜀相》,自己读读这首诗,看能不能读懂。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下

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    时间:2019-05-12 22:49:49 作者:会员上传

    《诫子书》教学设计 FSM 【教学目标】 1. 熟读课文,积累文言词汇,正确理解、翻译、背诵课文 2. 合作探究,梳理课文层次,理清“静”、“志”、“学”、“才”间的关系 3. 在言简

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    时间:2019-05-12 22:49:52 作者:会员上传

    诫子书教学目标: 1、朗读课文,背诵课文,培养学生的古典文学素养。 2、掌握下列字的读音:澹泊(dàn bó )淫慢(yín)险躁(zào) 3、理解下列掌握词语:君子、行、澹泊、明志、宁静、致远、