专题：夸父追日教学设计湘教
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《夸父追日》教学设计
夸父追日
教学目标
1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。2.交流从故事中得到的收获。3.培养独立阅读能力。教学过程1.谈话引入：
同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们 -
《夸父追日》教学设计
《夸父追日》教学设计
教学目标：
1.了解课文内容，学习体会神话传说的神奇。
2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的培养坚强不息精神，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 -
夸父追日教学设计
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桦甸市第二实验小学——王玥 教学目标
1.了解这篇神话故事的大意，学习夸父的这种坚忍不拔、舍生取义的品格，培养学生的创造与想象能力，使学生受到民族精神的 -
夸父追日教学设计
《夸父追日》教学设计 教学目标： 1、默读能力，边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。 2、了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想到了什么。了
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夸父追日教学设计 夸父追日教学设计1 教材分析这个神话故事讲述了夸父为了给人类摆脱黑暗寒冷，想把太阳搬到地球上来，他坚持不懈地地追赶太阳，最终为了人类献出生命。夸父的这
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夸父追日教学设计
夸父追日教学设计 教学目标： 1、读准字音，读通课文。 2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神。 3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的
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《夸父追日》教学设计范文
《夸父追日》教学设计 【教学目标】 1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。 【教学过程】 动画导入 1、同学们，今天上课老
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《夸父追日》教学设计
《夸父追日》教学设计 新家中心小学校 栗天宇 一、教材内容概述： 《夸父追日》出自《山海经》，是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅
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夸父追日教学设计
32、夸父追日 【教学目标】 １、正确、流利、有感情朗读故事。 ２、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 ３、积累文中的优美词语。 教学
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《夸父追日》教学设计
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。 3.会复述这个故事。 课前准备 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。
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《夸父追日》教学设计
《夸父追日》教学设计 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词句感受夸父追日的艰辛；体会夸父的执着、精神的可贵。 教学重难点：1.有感情地朗读课文，读出个人
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夸父追日教学设计(定稿)
32.夸父追日 （一）复习旧知导入 师：同学们，我们已经学过不少神话故事，还记得吗？师：原来，你们小脑袋里装着这么多神话故事（板书：神话），除了神话，你能用“神”组什么词呢？ 1.生：神话。师：没错，今
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夸父追日教学设计
夸父追日教学设计 《夸父追日》是三年级下册第八单元的一篇略读课文，“夸父逐日”出自中国上古奇书《山海经》，相传在黄帝王朝时代，夸父族首领想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太
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《夸父追日》教学设计
《夸父追日》教学设计 浔中中心小学 叶建忠 教学目的： 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 3、
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夸父追日教学设计 夸父追日教学设计1 教学目标1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学过程1、谈话引入：同学们都喜欢听
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夸父追日教学设计
教学内容： 鄂教版语文第三册《夸父追日》第一课时 执教人: 江汉区滑坡路小学 胡 丹 教学目标： 1、学会课后8个生字，会认8个生字。学习书写其中“夸、父、杖、枝”四个生字。
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夸父追日教学设计
夸父追日教学设计 一、以图导入，引发神奇 师：同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？ 生：（图一）嫦娥奔月；（图二）后羿射日；（图三）精卫填海。 师
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夸父追日教学设计
人教版三年级下册《夸父追日》教学设计 骑龙小学 刘远书 教学目标 1、掌握字词，了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，
