专题：快乐阅读西游记
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我读书我快乐——阅读《西游记》[精选]
《我读书我快乐——阅读西游记 》教学设计设计人：马润兰教学内容：六年级语文下册第三单元（P55）教材分析：为落实《课标》关于“多读书，好读书，读书好，读整本的书”及“能初步理解、鉴
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我读书我快乐——阅读《西游记》
我读书 我快乐 ——阅读 教材分析： 为落实《课标》关于“多读书，好读书，读书好，读整本的书”及“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界
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我读书我快乐——阅读《西游记》
我读书我快乐——阅读《西游记》 教学目标： 1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。 2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能
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我读书 我快乐 阅读《西游记》
我读书我快乐阅读《西游记》教学设计 教学目标： （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）、认识《西游记》的作品
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我读书我快乐 阅读《西游记》教案
我读书我快乐 阅读《西游记》教案 教学目标： 1. 通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。结合作品故事情节来理解人物形象。 2. 培养学生口语交际的能
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我读书 我快乐 阅读《西游记》教案
《西游记》:一个奇幻的神话世界教学设计 教学目标： （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）、认识《西游记》的
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西游记
《朝花夕拾》练习 一、 填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2、《二
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《西游记》
《西游记》 （中国 明朝 吴承恩） [故事梗概] 《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元 1522 ?1566)时期，距今已四百多年了。作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士 ，《西游记》是吴承恩
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西游记
《西游记》故事梗概 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，
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西游记
《西游记》习题一．填空. 1.《西游记》，长篇_______小说，是_______中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_____________的事件。
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西游记
《西游记》 ◆附录 有关资料◆ 《西游记》的作者吴承恩(15007—15827)，江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。他从小聪明好学，博览群书，特别喜欢民间文学。为了谋求出路，他曾经
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西游记
《西游记》阅读水平测试题 1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后
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西游记
《西游记》主要故事情节 石猴出世： 东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。 石
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西游记
一．填空. 1.《西游记》，长篇章回体神话小说神怪小说，是中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经_的事件。有《大
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西游记
初一语文名著《西游记》练习题 一、 填空. 1.《西游记》，长篇 (章回体神话) 小说，是中( 神怪)小说 中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，
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西游记
《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。 记得小时候，常问妈妈，“我是
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西游记
★《西游记》之石猴学艺读后感： 《西游记》开篇：天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴
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西游记
西游记
很多朋友看到了这个题目必定会眼睛一亮，心想：看你怎么西游。其实不然，此“西游”记非彼西游记。为何？且让我娓娓道来！
首先感谢公司在百忙之中抽空组织此次两日游，旅游地点
