专题：快乐阅读西游记作文
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我读书我快乐——阅读《西游记》[精选]
《我读书我快乐——阅读西游记 》教学设计设计人：马润兰教学内容：六年级语文下册第三单元（P55）教材分析：为落实《课标》关于“多读书，好读书，读书好，读整本的书”及“能初步理解、鉴
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我读书我快乐——阅读《西游记》
我读书 我快乐 ——阅读 教材分析： 为落实《课标》关于“多读书，好读书，读书好，读整本的书”及“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界
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我读书我快乐——阅读《西游记》
我读书我快乐——阅读《西游记》 教学目标： 1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。 2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能
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我读书 我快乐 阅读《西游记》
我读书我快乐阅读《西游记》教学设计 教学目标： （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）、认识《西游记》的作品
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我读书我快乐 阅读《西游记》教案
我读书我快乐 阅读《西游记》教案 教学目标： 1. 通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。结合作品故事情节来理解人物形象。 2. 培养学生口语交际的能
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我读书 我快乐 阅读《西游记》教案
《西游记》:一个奇幻的神话世界教学设计 教学目标： （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）、认识《西游记》的
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作文 西游记读后感
西游记读后感黑化（六）,读《光辉的旗帜》读后感,让我感动的一件小西游记读后感太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红，作文 西游记
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西游记(350字)作文
精选作文:西游记(350字)作文这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢„„师徒四人最忠厚
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小学作文：西游记
西游记
西游记,向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的 -
西游记读后感作文
西游记读后感作文（一）那漫漫的取经路呀……初一(16)班 梅文璟漫漫取经路，我觉得，既是一场考验，也是场博弈。唐僧四人在和看不见的对手博弈，功名、利禄、饥饿、耐心、舒适……他们
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西游记
《朝花夕拾》练习 一、 填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2、《二
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《西游记》
《西游记》 （中国 明朝 吴承恩） [故事梗概] 《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元 1522 ?1566)时期，距今已四百多年了。作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士 ，《西游记》是吴承恩
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西游记
《西游记》故事梗概 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，
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西游记
《西游记》习题一．填空. 1.《西游记》，长篇_______小说，是_______中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_____________的事件。
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西游记
《西游记》 ◆附录 有关资料◆ 《西游记》的作者吴承恩(15007—15827)，江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。他从小聪明好学，博览群书，特别喜欢民间文学。为了谋求出路，他曾经
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西游记
《西游记》阅读水平测试题 1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后
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西游记
《西游记》主要故事情节 石猴出世： 东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。 石
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西游记
一．填空. 1.《西游记》，长篇章回体神话小说神怪小说，是中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经_的事件。有《大
