专题：课堂教学提问误区
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浅谈课堂教学的提问设计
写作提纲 浅谈教师的课堂提问设计 一、课堂提问随意性大，缺乏问题设计，忽视学生的心理特点 1、提问的问题简单化、零碎化、空泛化，对学生来说缺乏思考价值。 2、教师设计的问题
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课堂教学的提问艺术（大全）
课堂教学的提问艺术
罗妹迪
课堂提问，是师生进行教与学双边活动的重要形式，是课堂教学中的一种重要手段，是传递信息的有效途径。一次恰当而富有艺术性的提问，往往是启发学生思维 -
浅论课堂教学几种误区及对策
浅论课堂教学几种误区及对策 内容提要 新课程实施以来，我县教师的教学理念有了较大的转变，教学方式也发生了可喜的变化，课堂教学焕发出新的活力。然而，由于部分教师缺乏自主学习
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课堂教学中如何进行有效提问
课堂教学中如何进行有效提问 五山镇小学 马骁 在进行课堂教学中，教师为了做到有效教学，首先得转变教育教学理念，用新的眼光去审视学生，放下师道尊严的架子，做学生学习的合作者、
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课堂教学的有效提问学习心得
《课堂教学的有效提问》学习心得 课堂提问是一种教学艺术，是课堂教学中的一个重要环节，是教师促进学生思维、传授知识的重要手段，是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交
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课堂教学中如何进行有效提问
课堂教学中如何进行有效提问 著名教育家陶行知先生说:“发明千千,起点是一问,……智者问得巧,愚者问笨。”有效的课堂提问,往往能把学生带一个奇妙的问题世界,使学生积极思
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关于语文课堂教学提问的思考
关于语文课堂教学提问的思考 【摘要】提问是语文课堂教学的一个极其重要的手段，它关系到课堂教学成功与否。科学、巧妙地设计提问，是启迪学生思维，提高教学质量的有效途径之一
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浅谈初中历史课堂教学的提问技巧
浅谈初中历史课堂教学的提问技巧
资阳市外国语实验学校尤贤文
邮编：641300电话：***心理学家认为，“思维从疑问开始”。由问题而进行思考，由思考而提出问题，是青少年学习 -
浅谈课堂教学中的提问技巧
浅谈课堂教学中的提问技巧湄洲第一中心高朱小学郑梅娟长期以来，在课堂教学中不少教师由于认识上的偏差，技巧上的欠缺，往往导致提问步入误区，将“满堂灌”发展成为“满堂问”，似乎
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有效提问提高课堂教学效率
有效提问提高课堂教学效率 新站中心校董明
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学 -
浅谈初中语文课堂教学提问的有效性
浅谈初中语文课堂教学提问的有效性 【摘要】提问是语文课堂教学活动中一个极其重要的手段。当前的课堂提问现状存在不少问题，需要教师注意如何提高提问的有效性。在教学过程
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语文课堂教学提问艺术之我见
语文课堂教学提问艺术之我见桂林市龙胜县瓢里镇思陇小学粟美光赖日玲 内容摘要：课堂提问是启发式教学法的一种，在启发式教学过程中占有重要的地位，教师应从问题设计目标、提问
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课堂教学提问的有效性（合集五篇）
课堂教学提问的有效性 有效的课堂提问是提高教学效率的关键所在。它主要是通过师生在课堂上的提问与回答的互动，让学生获得普遍进步，实现个体的充分发展。有效的提问能驾驭参
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论文(如何设计初中语文课堂教学提问)
如何设计初中语文课堂教学的提问 摘要：课堂提问是语文教学中的一个重要的组成部分，素质教育要求广大语文教师要向课堂要效益，要想提高课堂效率，课堂教学中的提问设计是非常重要
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浅谈思想品德课堂提问的误区与技巧
浅谈思想品德课堂提问的误区与技巧_问题的深浅 来源网络 论文导读:：大量无效提问影响教学目标的达成。战略上要面向全体学生提问。分层提问。 论文关键词：问题的深浅，无效提问，
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走出高中英语课堂教学的误区
走出高中英语课堂教学的误区
一、教学环节缺失，课堂缺乏完整性。
一是在课前缺乏教学目标展示，让学生明确教学内容。二是缺失检测和反馈的环节。很多教师在教学任务完成后就开 -
课堂教学的常见误区分析
课堂教学的常见误区分析 课堂教学始终是一个复杂的相互作用的系统，在一个教育者的眼里，这个系统并非是一个理想化的封闭的模型，虽然其中的变量只有三个：即教师、教材、学生，但变
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浅议有效课堂教学中的分层提问[精选]
浅议有效课堂教学中的分层提问提问是教学过程中教师和学生之间经常使用的一种相互交流、实现教学反馈的方式之一，是教师实施教育与学生完成学习过程的统一。它是在教师的主导
