专题:口语交际的技巧
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口语交际中的技巧(大全5篇)
口语交际中的技巧—— 由《螳螂捕蝉》一课我们学到的说话方法 《螳螂捕蝉》是苏教版六年级下册的一篇课文。课文说的是吴王要发兵攻打楚国,大臣们劝说吴王不要发兵,并陈述发兵
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口语交际
口语交际:注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律,在教材中是独立编排,自成体系,更加重视交际的功能,更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段,重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题(口语交际) 1. 六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢? 反方:我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能:1.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。 过程与方法:1.请学生进
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口语交际(最终定稿)
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 1、通过口语交际,增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、讲述留在心里的印象最深的人,表现人物的独特一面。 3、根据交
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口语交际
一、描写母爱的诗歌,小说,散文等文学作品
1、诗:《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 2、歌:《妈妈的吻》《七子之歌》《 -
口语交际
口语交际 一、学会安慰 在日常生活中,每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候,你应当过去安慰他。 通过本专题的训练,要比较好的掌握
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口语交际:演讲 1、知识:明了演讲的定义及其重要性。 2、能力:能根据个性特点,运用恰当的演讲方法,提高公众面前口语表达能力。 准备: 布置信息搜索练习,浏览“人和自然”相关的资料
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口语交际
口语交际 《向往秋天》课堂实录 陈金才,男,44岁,福田区天健小学校长。主持多项国家、省级研究课题,主编和参编多种教科书,发表60多篇论文。在北京、云南、香港等全国20多个省、
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口语交际
口语交际,综合性学习 王平康 张燕莉 汇编 一、雨的诉说 ⑪ 、请根据你的积累,搜集写春、夏、]秋、冬四季的雨的诗句各二至四句。 写春雨的,如:随风潜入夜,_____________。杜甫《春夜喜雨》沾
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口语交际•习作五 学习目标 1.能在理解课文的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。 2.学习缩写,能抓住
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口语交际 教学目的: 1、 了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试参与辩论。 2、 使学生认知善意的谎言也是一种关爱的表现,与欺骗有本质的不同。 重点难点: 1、 2、 指
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《口语交际•习作二》教学设计 教学目标 1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2.培养围绕主题选择、处理资料的能力,
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口语交际
口语交际:我的发明我希望未来发明时空穿梭机和会攻击的机器人。我们利用时空穿梭机把机器人穿梭到八国联军进攻中国的时代,在数字控制机器人把八国联军打败,让他们滚出中国,这样
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教学目标:
1、引导学生向帮助过自己的人表示感谢,向需要安慰的人表示安慰。
2、通过师生、生生之间的交流活动,引导学生在表达的过程中注意有条理、有重点,增强学生的语言表达能 -
口语交际
口语交际·大自然的启示习作要求:在这次综合学习中,我们队大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料