专题:口语交际复述与转述
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《口语交际--复述与转述》教学设计(5篇)
《口语交际——复述与转述》教学设计 1、通过多种形式的活动,使学生在口语训练中了解复述与转述的特点、要求,并引导学生在说话和写作的实践中能正确进行复述、转述,掌握复述与
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口语交际 复述与转述 教案(共5篇)
口语交际复述与转述 教学目标: 知识与能力 理解什么是复述、转述,掌握复述、转述的种类及基本要求。 培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 过程与方法
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口语交际---复述
口语交际-----复述 教学目标 1、了解复述的相关知识。 2、通过复述练习,让学生认识复述在写作和文章中的重要作用。 3、学习复述的方法和注意事项,并在阅读和实践中运用。 教
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《口语交际:转述》课堂作业答案
《口语交际转述》课堂作业一、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。1.转述是指在生活中,人们常常请人把话转告给别人,也叫“捎话儿”。()2.转述要求准确、完整,不
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《口语交际:转述》教学设计(最终五篇)
《口语交际:转述》教学设计1教学目标1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述。教学难点在交际
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口语交际转述教学设计(通用)[合集5篇]
口语交际转述教学设计(通用6篇)作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的口
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《学会转述》口语交际教学设计(大全)
二班老师通知大家:明天下午,班级举行树叶贴画比赛,要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了,没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他,你见到
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《口语交际:转述》同步练习一
《口语交际:转述》同步练习一、选择填空。1.转述事情的时候要注意什么呢?(多选)A.认真倾听别人的讲话,并抓住要点避免遗漏。B.看一个通知的内容,我们要记住时间、地点、人物
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「统编版」初中八年级上册语文《口语交际 复述与转述》优课教学设计
口语交际复述与转述【教学目标】1.了解复述与转述的含义和区别。2.区分详细复述与简单复述,重点学习简单复述。3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。【教学重点】1.了解复
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《口语交际:学会转述》教学设计2[★]
《口语交际:学会转述》教学设计2 教学目标: 1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容; 2、学会将听到的话转述给第三者听,要求将主要内容陈述清楚,意思表达完整; 3、在与别人的
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《学会转述》口语交际教学设计二
《学会转述》口语交际教学设计二 作者:关迎雷 转贴自:语文资料网 点击数:191 教学要求: 1、习转述,要听清楚、说明白。2、说话时态度大方,讲究礼貌。 教学过程:一、谈话导入 同学们
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《学会转述》口语交际说课及教学设计(★)
口语交际《学会转述》说课及教案 福鼎市实验小学沈宝平一、说教材 本次口语交际的内容是“学会转述”,《学会转述》是小学语文苏教版二年级下册口语交际的第7课,二年级下册口
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第一单元口语交际教学设计:转述(共5则范文)
教材分析本次口语交际的话题是“转述”,是让学生转述一些事情,通过听与说双向互动的过程,达到口语交际的教学目标。本课教材由两部分组成:第一部分围绕“通知”,提供两幅情境图和
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口语交际
口语交际:注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律,在教材中是独立编排,自成体系,更加重视交际的功能,更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段,重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题(口语交际) 1. 六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢? 反方:我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能:1.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。 过程与方法:1.请学生进