专题：课议课
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议课稿
《圆周角》议课稿
一、《课标》指出“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”本课中苏老师以学生的活动为主线，以突出重点、突破难点、发展学生数学素养为 -
议课
课堂教学能力是教师专业素养中最重要的方面，通过观课、评课，使教师课堂教学能力和学生学习的能力得以提高。多维度观课、有针对性观课，提高的有效性，是教师在最大程度上得到提升
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议课稿
一等奖 观课议课稿 王老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的三为主的教学思想，即：以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线。 1．教学目标明确，每一个教学环节中都紧紧围绕本课
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如何评课议课
如何评课议课
评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课是为了提高课堂教学质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平， -
评课议课稿
更新教育理念，提高教学效率 ——《生于忧患，死于安乐》评课议课稿 我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课——《生于忧患，死于安乐》获益匪浅。对于唱老师的《生于忧患，死于
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听课议课
独具特色，亮点纷呈 ——听马老师《大江保卫战》有感 青州云门书院双语学校 史红艳 前几天，我有幸聆听了马老师的《大江保卫战》。马老师的课独具特色，亮点纷呈，无论是在知识结构
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网络议课
浅谈如何“丰富校园隐形文化，提升学校文化内涵” 玉树临风之智者 校园“隐性文化”是指学校中客观存在的、常常以潜移默化的方式对学生的全面发展产生实际影响的各种因素。即
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有效观课议课
ˇe《有效观课议课》作业 专题一 理解观课议课 1、 你理解“观课”与“听课”、“议课”与“评课”的不同主要有哪些方面？ 答：㈠“观课”与“听课” 听课：在过去的听课中，听课教
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评课、议课主持
评课议课主持词 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 今天，我们学校的王霞丽老师为大家呈现了一节精彩纷呈的《灰椋鸟》。这节课较好地体现了我们互联体所倡导的“自主、合作、共
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关于评课议课名人名言
关于评课议课名人名言 今年五月在荆州聆听了成都大学师范学院陈大伟教授的报告。进行了一天半的学习，收获颇多，特别是陈教授的专题讲座：怎样观课议课 回答了我们很多的困惑与不
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有效观课议课
认识“观课”、“议课” ——有效观课议课之一 一、 当前评课存在的问题 作为一线教师，我们需要而且可以在教学过程中研究和改进课堂教学，这种研究和改进主要在教育现场进行，常
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观课议课心得体会
观课议课心得体会范文1 认真学习了《观课议课的准备》这一节的内容之后，让自己思考了很久的是其中的一项：观课议课的参与人员。专家讲：参与人员可以有专家、领导、家长、老师
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观课议课心得体会
观课议课心得体会 篇一：观课议课心得体会 1月5日在李家庄中学，我们观看了陈大伟教授的《有效观课议课》录像这段时间有初步学习了这本书。观课议课的目的在于促进一线教师的
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观课议课笔记（范文）
1、传统的教研活动中评课过程存在哪些问题？p5-6 2、实施新课程以来的教师专业发展重点主要经历了哪两个阶段？第三阶段将会是怎样的？p9 3、为何用观课而不用听课？p12 4、何为观？p1
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观课议课反思
观课议课活动反思
何家坊小学何伟
今天，是实行“观课议课”的第一次活动，安排了两节课，一年级语文和二年级数学。首先安排的是说课，在传统的听评课中，一个重要的问题是课前交流太 -
评课议课心得体会
观课议课心得体会 摘要：目前，评课议课在我校已形成一种风气。校领导注重把校本研究与教学实际相结合，引领教师结合实际搞教学研究，积极倡树校本研究文化，丰富学校文化内涵，提升学
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观课议课作业题
2、为什么要提倡对课的研究要少“评”多“议”？ 答：因为①对课进行鉴定并非没有价值，但它最适用的对象和范围只是对课分出等第的赛课，分出等第来，评的使命也就完成了。而平常的
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有效观课议课
《有效观课议课》作业思考题 专题一 理解观课议课 1、你理解“观课”与“听课”、“议课”与“评课”的不同主要有哪些方面？ 2、为什么要提倡对课的研究要少“评”多“议”？专
