专题：滥竽充数的教学设计
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滥竽充数教学设计
《滥竽充数》教学设计 朝阳镇刘寨小学卫少芳 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。 3、发挥想象，给故事续写结尾。 教学重点： 了解
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滥竽充数教学设计
《滥竽充数》教学设计 一·引入课题 1、今天要请同学们先欣赏一段动画，看里面的人在干什么？ 生：在演奏、在吹笛子、在吹竽„„ 师：看来你一定认真地做了预习，动画里的人就是在吹
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《滥竽充数》教学设计
《滥竽充数》教学设计1 教学目标：1、学会正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容。2、能结合生活实际理解寓意，让学生懂得：没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。3、能
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寓言二则-滥竽充数 教学目标： 知识目标：使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。能力目标：学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了
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滥竽充数教学设计
“滥竽充数”教学设计 五年级 教学目标: 1、学会生字、生词，理解词语意思。正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，能够复述故事内容。 2、抓住重点词语，讨论南郭先生混
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《滥竽充数》教学设计 教材分析： 《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生本来不会吹竽，可是他自称技艺高超，混进了乐
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《滥竽充数》教学设计
《寓言二则》教学设计 ——第一课时《滥竽充数》 课前小游戏： 师：老师给大家带来一个小游戏。请伸出双手，我说一的时候用右手拍左手，我说二的时候用左手拍右手。听清老师的要求
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《滥竽充数》教学设计
《滥竽充数》教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 高年级语文课要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，
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滥竽充数教学设计
《滥竽充数》教学设计 【教学目标】 1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是靠不住的。 2．能结合生活实际理解寓意，
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《滥竽充数》教学设计（一） 一、教学目标： 1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。 2．能结合生活实际理解寓
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滥竽充数教学设计
滥竽充数教学设计 【教学目的】 1、能正确、有感情地朗读课文，读准“竽眼儿”“齐闵王”等词的字音。2、了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。3、能读通古文，能对照课文初步理
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《滥竽充数》教学设计 教学目标 1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。 3．使学
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滥竽充数教学设计
1.使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.学生懂得《滥竽充数》的寓意,使学生明白:没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。 3.使学生掌握更多的寓言故事,懂得
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《滥竽充数》教学设计（最终定稿）
《滥竽充数》教学设计 一、设计理念《滥竽充数》是一篇文言文。小学阶段的文言文教学是要让学生接触文言文，初步感知文言文的语言特点，为中学的文言文学习起到铺垫作用。诵读
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《滥竽充数》教学设计四
《滥竽充数》教学设计四 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：238 链接古今文化构建立体语文 ——寓言《滥竽充数》教学设计 浙江奉化市实验小学 郭昶教学背景 本是郭昶
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《滥竽充数》教学设计二
《滥竽充数》教学设计二 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：41 南安市洪濑中心小学 陈秋月 教学目标 1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2．学生懂
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《滥竽充数》教学设计[五篇范文]
《滥竽充数》教学设计 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：12 作者：谢春华一、教学目标： ．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，
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滥竽充数教学设计[合集5篇]
小学语文“寓言两则·滥竽充数”教学设计 教学设计思路： 根据课堂教学设计的基本原理，并结合小学《语文课程标准》实验稿，制定了“寓言两则·滥竽充数”的教学设计方案。采用问
