专题：立定跳远教学评价
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《立定跳远》教学设计与评价
《立定跳远》教学实录与评仪 一、课前热身 1、体育委员整队、报人数，教师检查队伍、服装及卫生。 2、学生成二路纵队站立，由体育委员带领全班同学围绕操场慢跑3圈。 3、课前
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立定跳远
本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的
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对《立定跳远》教学案例的评价
对《立定跳远》教学案例的评价 一、案例背景 根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术是高中《体育与健康》的教学内容，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 《立定跳远》教学设计1 活动设计背景近期观察大班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是大班体育教学的重点内
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立定跳远教学反思
立定跳远教学反思
东明中学李占军在立定跳远的教学中，通过我多年的教学实践，总结出一点经验，能快速提高学生立定跳远成绩，供大家参考。
一、起跳前的上下肢预摆技术,上下肢的协 -
《立定跳远》教学反思[本站推荐]
教学反思是教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。下面是小编准备的《立定跳远》教学反思，欢迎
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 篇一：立定跳远教案体育与健康课教案 篇二：立定跳远优质课教案 水平二（四年级）《立定跳远》教案 班级：四（3）班授课教师：丹寨县南皋小学周佳时间：2012-3-22 一、教
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 单位：建昌营初级中学姓名：王占勇 立定跳远教学设计 单 位：建昌营初级中学 姓名：王占勇 一、 教材分析： 初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 分析教材 ： 立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效
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立定跳远教学设计
《立 定 跳 远》 教 学 设 计 一、 教学理念： 本课依照新课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向，让学生在游戏活动中达到学习动作技术和提高身体素质的目的，在活动中培养学生
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使
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立定跳远教学设计
立定跳远教案 一、教学内容： ● 体育考试项目（立定跳远）辅导教学 ● 游戏活动 ● 身体素质练习二、教学目标： ● 知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计一、 指导思想 本课运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变
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立定跳远教学设计
《立定跳远》的教学设计 教学内容：立定跳远 人教版 二 年级 上 册 第 一 单元第 1 课时 主备教师： 集体备课时间：2016 年 9 月 11日 课标要求与分析： 要求：以体育新课程标准为指
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立定跳远教学案例
立定跳远教学 陈 涛 一、教材分析： 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容
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《立定跳远》教学反思
《立定跳远》教学反思15篇 《立定跳远》教学反思1 通过本次学校组织的常青藤师徒课，我得到了很多。在3次试课中，我的师父常老师以及体育办公室的几个前辈们一步步地指导我如何
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立定跳远教学反思
《立定跳远》教学反思 立定跳远属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一，立定跳远教学反思。它是小学年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的
