专题：立定跳远教学评价设计
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《立定跳远》教学设计与评价
《立定跳远》教学实录与评仪 一、课前热身 1、体育委员整队、报人数，教师检查队伍、服装及卫生。 2、学生成二路纵队站立，由体育委员带领全班同学围绕操场慢跑3圈。 3、课前
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 《立定跳远》教学设计1 活动设计背景近期观察大班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是大班体育教学的重点内
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 篇一：立定跳远教案体育与健康课教案 篇二：立定跳远优质课教案 水平二（四年级）《立定跳远》教案 班级：四（3）班授课教师：丹寨县南皋小学周佳时间：2012-3-22 一、教
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 单位：建昌营初级中学姓名：王占勇 立定跳远教学设计 单 位：建昌营初级中学 姓名：王占勇 一、 教材分析： 初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 分析教材 ： 立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效
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立定跳远教学设计
《立 定 跳 远》 教 学 设 计 一、 教学理念： 本课依照新课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向，让学生在游戏活动中达到学习动作技术和提高身体素质的目的，在活动中培养学生
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使
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立定跳远教学设计
立定跳远教案 一、教学内容： ● 体育考试项目（立定跳远）辅导教学 ● 游戏活动 ● 身体素质练习二、教学目标： ● 知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计一、 指导思想 本课运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变
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立定跳远教学设计
《立定跳远》的教学设计 教学内容：立定跳远 人教版 二 年级 上 册 第 一 单元第 1 课时 主备教师： 集体备课时间：2016 年 9 月 11日 课标要求与分析： 要求：以体育新课程标准为指
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在
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立定跳远教学设计
水平四立定跳远教学设计 一、课标分析 依据新课标的要求。新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以
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立定跳远教学设计（精选合集）
《立定跳远》教学设计 一、课前系统部分 课标分析： 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》
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《立定跳远》教学设计
初中体育与健康《立定跳远》教学设计 第七中学蒋南阳 一、教材分析： 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 一、设计思想： 根据《新课程标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教
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立定跳远教学设计（模版）
小学四年级立定跳远的教学设计 林乐燕 一、教学目标 1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。 2、能力目标：通过练
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 一、教材分析： 二年级的跳跃是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于发展身体的
