专题:立定跳远教学评价设计
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《立定跳远》教学设计与评价
《立定跳远》教学实录与评仪 一、课前热身 1、体育委员整队、报人数,教师检查队伍、服装及卫生。 2、学生成二路纵队站立,由体育委员带领全班同学围绕操场慢跑3圈。 3、课前
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 《立定跳远》教学设计1 活动设计背景近期观察大班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中,有小部分幼儿动作不够规范,而立定跳远也是大班体育教学的重点内
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 篇一:立定跳远教案体育与健康课教案 篇二:立定跳远优质课教案 水平二(四年级)《立定跳远》教案 班级:四(3)班授课教师:丹寨县南皋小学周佳时间:2012-3-22 一、教
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 单位:建昌营初级中学姓名:王占勇 立定跳远教学设计 单 位:建昌营初级中学 姓名:王占勇 一、 教材分析: 初中阶段,学生身心正处于快速发育成长期间,《体育与健康
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 分析教材 : 立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材;跳跃教材内容丰富,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效
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立定跳远教学设计
《立 定 跳 远》 教 学 设 计 一、 教学理念: 本课依照新课程标准为依据,以学生为中心,以兴趣为导向,让学生在游戏活动中达到学习动作技术和提高身体素质的目的,在活动中培养学生
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计 以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 一、指导思想: 本单元教学设计树立“健康第一”的教育理念,结合学生生理、心理特点,将运动实践的情境教学贯穿始终,让学生在有趣的情境中,积极主动地学习,使
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立定跳远教学设计
立定跳远教案 一、教学内容: ● 体育考试项目(立定跳远)辅导教学 ● 游戏活动 ● 身体素质练习二、教学目标: ● 知识与技能目标:通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计一、 指导思想 本课运用灵活多变的教学手段,充分发挥学生的学习兴趣,以“健康第一”为指导思想,坚持以学生为主体,培养了学生的自主学习能力和实践能力,改变
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立定跳远教学设计
《立定跳远》的教学设计 教学内容:立定跳远 人教版 二 年级 上 册 第 一 单元第 1 课时 主备教师: 集体备课时间:2016 年 9 月 11日 课标要求与分析: 要求:以体育新课程标准为指
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立定跳远教学设计
《立定跳远》教学设计 一、指导思想: 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,结合学生生理、心理特点,将运动实践的情境教学贯穿始终,让学生在
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立定跳远教学设计
水平四立定跳远教学设计 一、课标分析 依据新课标的要求。新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以
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立定跳远教学设计(精选合集)
《立定跳远》教学设计 一、课前系统部分 课标分析: 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求,立定跳远技术应属于水平段四的要求范围(初中阶段),它是初中《体育与健康》
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《立定跳远》教学设计
初中体育与健康《立定跳远》教学设计 第七中学蒋南阳 一、教材分析: 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求,立定跳远技术应属于水平段四的要求范围(初中阶段),它是初
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立定跳远教学设计
立定跳远教学设计 一、设计思想: 根据《新课程标准》的实施建议中指出:“在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革,”结合小学生生活、心理特点,以情知教
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立定跳远教学设计(模版)
小学四年级立定跳远的教学设计 林乐燕 一、教学目标 1、认知目标:通过教师的讲解示范,使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足,在练习时,加以注意改进。 2、能力目标:通过练
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《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计 一、教材分析: 二年级的跳跃是最简单最基本的动作,技术比较简单,专业性不强,立定跳远主要是教会学生怎样摆臂,如何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于发展身体的