专题：鹿和狼的故事教学实录
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鹿和狼的故事教学实录
《鹿和狼的故事》教学实录 师：能诵读一些表达母爱的句子吗，表达爱国之情的呢？生诵读。 出示关于“狼和鹿”的成语，让学生找到今天我们故事的主人公。 诵读四字成语，说说你对两种
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鹿和狼的故事设计及实录,4
《鹿和狼的故事》设计及课堂实录 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、了
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《鹿和狼故事》教学设计
《鹿和狼故事》教学设计 《鹿和狼故事》教学设计1 一、导入课题听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。
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鹿和狼的故事
《鹿和狼的故事》教学设计 教材分析： 这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互
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鹿和狼的故事-
14鹿和狼的故事 一．教材解析 文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。告诫人们：必须认识到自
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鹿和狼的故事（范文）
《鹿和狼的故事》资料 內容中心：本文讲了罗斯福总统为保护鹿群而猎杀大量的狼，造成了森林生态系统的不平衡而带来森林的巨大灾难。结果鹿不但没受到保护，反而数量锐减。说明了
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鹿和狼的故事（★）
2、想想全文可以分为几段，概括每段的段意。 3、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、给课文分段。（按叙事说理的
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鹿和狼的故事
《鹿和狼的故事》教学案例
山东济宁乔羽学校 张荷青
题目：鹿和狼的故事
所用教材：人教社小学语文第九册
授课教师：张荷青
授课班级：五年级四班
授课时数：1课时
教学目标：
1、认识 -
鹿和狼的故事
教学案例 《鹿和狼的故事》教师：同学们好！ 学生：老师好！ 教师：同学们，鹿，在你们的印象中是怎样的动物呢？（板书：鹿） 狼，又是怎样的动物？（板书：狼） 学生：在我的印象里，鹿是美丽、可爱、善良的动
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鹿和狼的故事初稿
鹿和狼的故事 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。 3、领悟作者通过
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鹿和狼的故事
20世纪初,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿
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鹿和狼的故事
《鹿和狼的故事》导学案 学习目标：苏坊学区凹里小学：成香玲 1、理解课文内容，懂得自然界中的生物都有自己的角色。人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平
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鹿和狼的故事
《鹿和狼的故事》评课稿
在本课的教学中，老师“浅入深出”，循循善诱，在短短的一课时里，还狼以公道，引导学生不仅学会知识，懂得学习的方法，而且悟出道理，真是一堂优秀的语文课下面谈 -
鹿和狼的故事
鹿和狼的故事
学习目标：
1、快速阅读课文，能用自己的话讲述故事经过。
2、领悟作者通过具体事例的分析概括，来说明道理的表达方式。
3、理解课文内容，初步懂得生物之间相互制约， -
鹿和狼的故事教学反思
鹿和狼的故事教学反思 鹿和狼的故事教学反思1 本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，
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《鹿和狼的故事》教学设计
人教版《鹿和狼的故事》教学设计1 课前谈话：1、“从你知道我是谁吗？”引出评价和价值观的问题。2、因为用的是外国语实验学校的学生，引出汉语和英语的关系问题。一、导入1、课
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鹿和狼的故事教学反思
《鹿和狼的故事》是第四单元的选读课文，这单元的主题是“保护环境，维护生态平衡”，鹿和狼的故事教学反思。上这篇课文时，学生已学完了第四单元的第一课内容，对环境保护，维护生态平
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《鹿和狼的故事》教学反思
《鹿和狼的故事》教学反思
教学程序是：
1、引导学生根据总结的略读课文学习方法自学。2、思考讨论阅读提示问题，理解课文内容。3、引导学生有感情地朗读，在朗读中用心体会语言
