专题：鹿和狼教案和反思
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狼和鹿教案和反思（5篇）
狼和鹿 教学目标: 1．理解课文内容。 2．通过朗读，从人们随意杀狼护鹿反而害了鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，初步感受到保护自然生态平衡的重要。 教学重难点：弄清
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狼和鹿教案
《狼和鹿》第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，理解文中的一些词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道讲了一件什么事。 3、重点讲解“葱”、“凯”、“退”。
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《狼和鹿》教案
执教：金汇学校 杨 威 2010-6-8 【课文赏析】 39狼和鹿 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残
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狼和鹿教案
《狼和鹿》教学设计 龙泉街道石门小学卢玉芝 【设计理念】 1.针对文本的结构特点，引导学生边读边思，读中悟情。俗话说的好“读书百遍，其义自现”。对于小学生来说，不需要太多繁
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狼和鹿教案
《狼和鹿》教案 建湖县钟庄小学钟国华 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生仔细观察插图、展开想象来理解词语，领会课文内容。 3、凭借对课文的朗读感
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狼和鹿教案
教学目标：1、认识本课10个生字、3个多音字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解狼是功臣、鹿是祸首的道理。感知生态平衡。教学重点、难点：通过朗读，理解课文揭示的道
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《狼和鹿》教学反思
《狼和鹿》教学反思 《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林
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狼和鹿教学反思
《狼和鹿》教学案例 古庙小学：邹竹青 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课生字，会写部分一类字，理解由生字组成的词语，认识本课多音字。 3、凭借对课文的
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狼和鹿教学反思
篇一：《狼和鹿》教学反思 《狼和鹿》教学反思 《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。 介于学生对“生态平衡”这一专业术语的理解有难度，我想到利用课外扩展，让学
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《狼和鹿》教学反思
《狼和鹿》教学反思(15篇) 《狼和鹿》教学反思1 教学《鹿和狼的故事》这课，我注重培养学生大胆质疑、阅读感悟，采用自主合作，讨论探究的学习策略，注重学法的指导，培养学生自学能
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《狼和鹿》教学反思
《狼和鹿》教学反思 （苏教版小学语文三年级下册第六单元第二课时） 单位：昆明市西山区马街大渔中心学校 姓名：李红艳 联系电话：*** 邮编：650100 通信地址：昆明市西山区明河
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狼和鹿的故事教案及反思
《鹿和狼的故事》告诉我们必须遵守什么? 教学目标 1、能自主识字,积累词语. 2、能正确、流利地朗读课文. 3、懂得不仅要关爱、救助动物,有时,也要遵从自然之道,大自然有它
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l狼和鹿,教案与反思
教案 18、狼和鹿 一、教学目标： 1、知识与技能：品读课文中生动的语句，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因，能有感情地朗读课文。 2、过程与方法：感悟对比，展开想象，积累语言，体会
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鹿和狼教案和反思课件（5篇范文）
之前学校进行略读教学比赛，我在有限的范围内，选择了《鹿和狼的故事》。感觉这篇课文，没有太多特有的语言现象供学生学习，找不到语言训练价值。反复思考，想到这样几点语言训练点：1
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鹿和狼的故事 教案和反思
《鹿和狼的故事》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 2、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明
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狼和鹿教案1
狼和鹿 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解引号的作用。 采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及
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狼和鹿教案[五篇模版]
《狼和鹿》教案 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生仔细观察插图、展开想象来理解词语，领会课文内容。 3、凭借对课文的朗读感悟，懂得事物之间存在着
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狼和鹿教案（推荐五篇）
《狼和鹿》教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“功臣”和“祸首”，懂得生态平衡的重要性。 教学重点： 1、使学生明白为什么狼是“功臣”，而鹿是“祸
