专题：六年级上册山中访友
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六年级上册山中访友教案
○教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”，《山中访友》教案。②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情
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六年级语文上册教案山中访友
1、山中访友 ○教学目标 ①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情
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六年级语文上册教案山中访友
六年级语文上册教案——《山中访友》教学设计之一 ○教学目标 ①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ③展开想像
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六年级语文上册山中访友教案
1、山中访友 学习目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美 好情感。 3．学习
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语文六年级上册 山中访友练习题
第1课《山中访友》复习检测 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 仪式（yī yì）掠过（luō luè）树冠（ɡuān 唱和（hé hè）湛蓝（zhàn sh
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六年级上册《山中访友》教学设计[合集]
设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依*学生的朗
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六年级上册《山中访友》教材分析
六年级上册《山中访友》教材分析 一、《山中访友》教案设计 设计理念： 高年级的阅读教学，要注重“揣摩的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。”同时，“阅读是
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六年级山中访友教案
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。下面是小编收集的六年级山中访友教案，希望大家认真阅读！【1】六年级山中访友教案一、学习目标:1
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人教版六年级上册《山中访友》教学设计
教学目标：1〄有感情地朗读课文〃把握文章主要内容〃背诵自己喜欢的部分。2〄感受作者所描写的境界〃激发学生类似体验〃培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3〄学习作者
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人教版六年级上册语文-山中访友-教案（范文大全）
1.山中访友 教学目标： 1.把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段,领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用. 2. 有感情地朗读课文，品味优美
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人教版六年级上册山中访友教案[精选五篇]
一、创设情境，揭示课题。1．创设情境：瞧，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。这大自然多姿多彩，有声有色，有情有意。学习第一组课文我们将投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大
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《》山中访友》定稿
《山中访友》教学设计 ○教学目标 ①有感情地朗读课文，把握文章主要内容，了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语，掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 ③学习作者善
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《山中访友》
我会读写
栀子花清爽吟诵 树冠旋转 唱和瀑布陡
峭挺拔身躯湛蓝精致蕴含奥秘 侠客德高望重津津乐道别有深意
随堂练习1、为加点字选择正确的读音
旋转(zhuàn zhuǎn)
蕴含( -
山中访友（范文）
山中访友
导入新课
师： 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我们人类好心情的家园。孔子“登泰山而小天下”，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”。泰山人杰地灵， -
小学六年级语文上册第一课山中访友教案
1. 山中访友 教学目标： 1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2．有感情地朗
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小学六年级语文上册第一课山中访友教案
1. 山中访友 教学目标： 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 3．学习作者
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六年级上册语文课文第一课《山中访友》基础知识
六年级上册语文课文第一课《山中访友》基础知识 一、词语解释： 1、德高望重：品德高尚，声望卓著 2、津津乐道：形容饶有兴味地谈论 3、幽径：隐蔽、僻静的小路。 4、波光明灭：水波忽
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六年级上册第一课 山中访友片段仿写
第一课 山中访友片段仿写 这林中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼，你好！弯曲的小路，你把粗犷的线条露在外面，是让我评价你的曲线美吗？你好！绽放的野花，你露出鲜嫩的脸蛋
